ارتباط توانمندسازی روان شناختی و تعهد سازمانی در معلمان

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی ارتباط توانمندسازی روان شناختی و تعهد سازمانی در معلمان می باشد. مطالعه حاضر از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری پژوهش شامل تمامی معلمان شاغل در مدارس دولتی و غیر انتفاعی مقطع ابتدایی در شهرستان فومن بودند. حجم نمونه که به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شده، تعداد 151 نفر براساس جدول مورگان می باشد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های تعهد سازمانی و توانمندسازی رواشناختی استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی یپرسون توسط نرم افزار آماری SPSS-23 استفاده شده است. یافته های تحقیق نشان داد که بین توانمندسازی روان شناختی و تعهد سازمانی ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد. P<0/01 در این راستا می توان گفت که به ارتقای میزان توانمندی روان شناخای معلمان، تعهد سازمانی نیز در آنها افزایش پیدا خواهد کرد