اثربخشی برنامۀ آموزش فلسفه به کودکان در پرورش خلاقیت کودکان پیش دبستانی

فرزانه محمدی; هادی کرامتی; ولی الله فرزاد; مهدی عربزاده

اثربخشی برنامۀ آموزش فلسفه به کودکان در پرورش خلاقیت کودکان پیش دبستانی

محل انتشار: دوفصلنامه تفکر و کودک، دوره: 10، شماره: 1

سال انتشار: 1398

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: انگلیسی

مشاهده: 451

فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

دریافت فایل کامل مقاله

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/1127368

شناسه ملی سند علمی:

JR_FABAK-10-1_010

تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1399

چکیده مقاله:

بسیاری از پژوهشگران برنامۀ « فلسفه بـه کودکـان» را یکی از ابزارهای مهم در پرورش مهارت های تفکر و خلاقیت می دانند. هدف این پژوهش بررسی اثربخشی برنامۀ « فلسفه بـه کودکـان» بر پرورش خلاقیت کودکان پیش دبستانی شـهر تهـران است. این پژوهش به روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه گواه طی 13 جلسه 45 دقیقه ای به صورت 2 جلسه در هفته انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کودکان پیش دبستانی منطقه 8 شهر تهران در سال تحصیلی 98-97 بود که در دامنه سنی 6-5 سال قرار داشتند. نمونه آماری این پژوهش شامل 20 شرکت کننده (10 نفر گروه آزمایش و 10 نفر گروه گواه) بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و روش مداخله به صورت تصادفی به یکی ازگروه ها منتسب شد. به منظـور جمـع آوری داده‌ها، از نسخه تصویری آزمـون خلاقیت تورنس استفاده شد . جهت تحلیل داده‌ها، از آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیره اسـتفاده شـد. یافته‌های ایـن پـژوهش، اعتبـار واعتمادپذیری برنامۀ فلسفه به کودکـان را در پـرورش خلاقیـت و چهـار مؤلفـۀ اصلی آن، یعنی اصالت، بسط، سیالی و انعطاف پذیری، تأیید کرد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، آموزش فلسفه به کودکان ، تفکر خلاق

نویسندگان

فرزانه محمدی

گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه خوارزمی،تهران،ایران

هادی کرامتی

گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه خوارزمی،تهران،ایران

ولی الله فرزاد

گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه خوارزمی،تهران،ایران

مهدی عربزاده

استادیار گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

براهنی، محمد. (1356). پژوهش مقدماتی برای هنجاریابی آزمونهای ماتریس های ...
برهمن ، مریم، خدا بخشی صادق آبادی (1396)، فاطمه، آموزش ...
پیرخائفی، علیرضا(1373)، بررسی رابطه هوش و خلاقیت در بین دانش ...
پیرخائفی، علیرضا(1384)، بررسی و مقایسه هوش و خلاقیت دانشجویان در ...
جلیلیان، سهیلا، عظیم پور، احسان، جلیلیان، فریبا (1395)، اثربخشی برنامۀ ...
جهان، فائزه، کیان ارثی،فرحناز، رضایی، علی محمد(1393)، اثربخشی آموزش تریز ...
جهانی، جعفر (1381)، نقد و بررسی مبانی فلسفی الگوی آموزشی ...
رضایی، نورمحمد، پادروند، نادر، سبحانی، عبدالرضا، رضایی، علی محمد (1393)، ...
رستمی، کاوه، فیاض، ایراندخت، قاسمی، امید(1395). تأثیر داستانهای فکری فلیپ ...
رستمی، کاوه (1390)، مقایسة تأثیر داستان‌های فکری فیلیپ کم و ...
زندی، بهمن (1391)، زبان آموزی،تهران : انتشارات سمت ...
علوی، سیدکامران (1393)، تفکر وزبان ، تهران: انتشارات دانشگاه پیام ...
قائدی، یحیی (1395) ، مبانی نظری آموزش فلسفه برای کودکان ...
قبادیان، مسلم (1394)،تأثیر برنامه آموزش فلسفه به کودکان بر مهارت‌های ...
مهدی زاده، امیرحسین، عراقیه، علیرضا، حسین ، حیدریه(1397)، تأثیر آموزش ...
مهرمحمدی، محمود، (1370)، دیدگاه های برنامه درسی و مدل های ...
نادری، عزت الله، تجلی نیا ، امیر ، شریعتمداری، علی، ...
...
Batey, M., Furnham, A., & Safiullina, X (2010). Intelligence, general ...
Beghetto, R. A. (2013). Nurturing creativity in the micro-moments ...
Bleazby, J (2007). ‘Reconstructing Gender in the Philosophy for Children ...
Dacey, J. S (1989). Peak Periods of Creative Growth Across ...
Dacey, J. S (2007). Peak periods of creative growth cross ...
D'Olimpio, L., & Teschers, Ch. (2016). Philosophy for Children ...
Duytschaever, I., & Conredie, P (2016). Philosophy with Children: ...
Erfani, N., Karimi, L., Shobeiri, S.M. , Atar, A)2014(, The ...
Fodor, E. M. Carver, R.A (2002). Achievement and power motives, ...
Fisher.R(2005). Teaching children to learn, London: Cheltenham nelson thorns. ...
Fisher, R. (2012). Teaching children to think. (Trans. Moghaddam, ...
Gillen, M.(2019), Democracy as 'Becoming' - A Lived Enquiry into ...
Guilford, J. P (1967). Thenutare of human intelligence. New York: ...
Keng, G.Y., Binte, K., & Ibrahim, M (2007). Philosophy for ...
Lukey, N. (2006). Philosophy for Children Hawai'i and its influence ...
Lipman, M (2003). Thinking in education. Cambridge university press. ...
Lipman, M (1991). Thinking in Education, Cambridge: Cambridge University. ...
Murris, K (2016). The Philosophy for Children curriculum: Resisting ...
Effectiveness of implementing philosophy for children program on students’ creativity [مقاله ژورنالی]
Robinson, K. (2006) 'Do Schools Kills Creativity?', Talk at the ...
Ruhizan M. Yasin & Nor Shai’rah Yunus(2014). A Meta-Analysis Study ...
Runco, M. A., & Jaeger, G. J. (2012). The standard ...
Runco, M.A. (2014). Creativity: Theories and themes: Research, development, ...
Strenberg, R.J (1997) Thinking styles .Cambridge: Cambridge university press. ...
Torrance, E. P (1972), Predictive validity of the Torrance Tests ...
Torrance, E. P., and Goff, K (1979). "A quiet revolution". ...
Torrance.E.P. (1974).Norms–technical manual Torrance test of creative thinking.minisota UN press. ...
Worley, P (2016). Philosophy and children. The Philosophers' Magazine, 72; ...

نمایش کامل مراجع