نقش میانجیگری باورهای معرفت شناختی در رابطه بین باورهای ضمنی هوش با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
محل انتشار: دوفصلنامه تفکر و کودک، دوره: 8، شماره: 2
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 465
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_FABAK-8-2_004
تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1399
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش میانجیگری باورهای معرفتشناختی در رابطه بین باورهای ضمنی هوش با پیشرفتتحصیلی انجام شد. طرح پژوهش از نوع طرحهای همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانشآموزان دوره اول متوسطه استان مازندران بود که در سال تحصیلی 97- 1396 مشغول به تحصیل بودند. نمونه پژوهش 350 دانشآموز به روش نمونهگیری خوشهای چندمرحلهای انتخاب شد. ابزارهای پژوهش عبارت بودند از مقیاس باورهای معرفتشناختی شومر (1990)، مقیاس ضمنی هوش عبدالفتاح (2006) و معدل سالانه دانش آموزان. دادهها با استفاده از روشهای آماری نظیر میانگین، انحراف معیار، ضریبهمبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون واسطهای و مدلسازی معادله ساختاری تجزیهوتحلیل شد. نتایج نشان داد بین باورهای ضمنی هوش با پیشرفتتحصیلی و باورهای معرفت شناختی رابطه منفی و معنادار در سطح P<0/05 وجود دارد. باورهای ضمنی هوش بر باورهای معرفتشناختی دانش آموزان اثر مثبت و معناداری دارد. باورهای ضمنی هوش بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان اثر مثبت و معناداری دارد. باورهای معرفت شناختی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان اثر مثبت و معناداری دارد. باورهای ضمنی هوش دانش آموزان ازطریق میانجیگری باورهای معرفتشناختی بر پیشرفتتحصیلی آنان دارای اثر غیرمستقیم معنی دار است (در سطح P<0/01).
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرح عباسیان
دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی
پروین کدیور
استاد، گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران،
غلامرضا صرامی فروشانی
دانشیار، گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :