تاثیر آموزش فلسفه برای کودکان بر سطح پرسشگری دانش‌آموزان دوره ابتدایی

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 277

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_FABAK-8-1_001

تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1399

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با روش شبه آزمایشی،طرح دو گروهی با پیش آزمون و پس آزمون صورت پذیرفت. نمونه آماری شامل 120 نفر(60 نفر گروه آزمایش و 60 نفر گروه کنترل) بود. از روش سنجش توانایی پرسشگری فیشر که مبتنی بر داستان خوانی و پرسشگری بود و با استفاده از کتاب داستانهای فکری اثر فلیپ کم، داده ها جمع آوری شدند. پیش­آزمون برای دو گروه آزمایش و کنترل اجرا شد. در ادامه، گروه آزمایشی به مدت شش ماه، هفته­ای یک جلسه تحت روش آموزش فلسفه برای کودکان قرار گرفتند. در پایان شش ماه، پس­آزمون در دو گروه آزمایش و کنترل اجرا شد. نتایج نشان دادکه آموزش فلسفه برای کودکان بر سطح پرسشگری دانش­آموزان تاثیر مثبت و معناداری داشت. همچنین پس از آموزش فلسفه برای کودکان، سطح پرسشگری گروه آزمایش بر اساس حیطه شناختی بلوم از "سطح دانش" به " سطح تجزیه و تحلیل" ارتقاء یافت.

نویسندگان

طاهره کمالی مطلق

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تحقیقات آموزشی، دانشگاه یاسوج

ناصر نوشادی

استادیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه یاسوج

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اسکندری، ح و کیانی، ژ.(1386). تاثیر داستان بر افزایش مهارت ...
  • خوشنوا، فاطمه.(1394). آموزش فلسفه به کودکان و مهارت پرسشگری، ماهنامه ...
  • ستاری، علی(1390). بررسی مفهوم و نقش فلسفه در فلسفه برای ...
  • صفایی مقدم، م؛ مرعشی،س؛ پاک سرشت، م؛ باقری، خ؛ سپاسی، ...
  • کم، فلیپ.(1388). داستانهای فکری: کندو کاو فلسفی برای کودکان. ترجمه ...
  • ناجی، سعید. (1389). فلسفه برای کودکان و تحول درنظام آموزش ...
  • نقد علی، محسن و پناهی، زهرا.(1390). ارتباط اجتماع پژوهشی در ...
  • Almedia.P.A. (2010). Can I ask a question? The importance of ...
  • Bleasby,j. (2011). Overcoming relativism And Absolutism: Dewey ideals of truth ...
  • Bloom, B., Engelhart, M., Krathwohl, D. (1956). Taxonomy of Educational ...
  • Bransford,J.D. , Brown, A . I and Cocking, R .R.(1999). ...
  • Christenbury, L., & P. P. Kelly. (1983). Questioning: A Critical ...
  • Daniel,M., Lafortune, L., Pallascio, R. &Schleifer, M. (2000). Developmental Dynamics ...
  • Dillon, J. T. (1982). “Do Your Questions Promote or Prevent ...
  • Doohr, E. (1994). Citizenship: philosophy with children: Thinking skills. Retrieved ...
  • Filippone, M. (1998). Questioning at the Elementary Level. M.A. Research ...
  • Fisher, R. (2005). Teaching Children to Think (2th). London. Nelson ...
  • Gagnon, G. W. (2001). Designing for Learning: Six Elements in ...
  • Haven, K (2007). Story Proof: The Science Behind the Startling ...
  • Harvey, S., & A. Goudvis. (2007). Strategies that Work: Teaching ...
  • Kane, J. (1984). Education and the search for coherence. Teacher ...
  • Lipman, M & Sharp, A, M. (1978). Some Educational Presuppositions ...
  • Lipman, M. (1997). Philosophical discussion plans and exercises. Critical and ...
  • Lipman, M. (2003). Thinking in Education. New York: Cambridge University ...
  • Matthews, G. (1991). The questioning imagination. Milltown studies, 27(1), 14-27. ...
  • Marzano, R. J. (2007). The Art and Science of Teaching: ...
  • Orlich, D; Harder, R; Callahan, R; Trevisan, M & Brown, ...
  • Paul, R., & L. Elder. (2008). the Miniature Guide to ...
  • Paul, R. (1993). Critical Thinking: What every person needs to ...
  • Valitalo, R., Jusso, H., Sutinen, A. (2015). Philosophy for children ...
  • Van Zee, E., & J. Minstrell. (1997). “Using Questions to ...
  • Walsh, J. A., & B. D. Sattes. (2005). Quality Questioning: ...
  • نمایش کامل مراجع