حلقۀ کندوکاو و قابلیتهای آن در آموزش ماهیت علم

مراجع و منابع این مقاله:

• 1)      پایا، علی،1386، «ترویج علم در جامعه، یک ارزیابی فلسفی»، ...
• 2)      شهرتاش، فرزانه و همکاران،1385، مبانی نظری و مهارت‌های آموزش ...
• 3)       سعیدی، مریم،1390، پایان‌نامة کارشناسی ارشد، بررسی دیدگاه‌های دانش‌آموزان و ...
• 4)      رجبی فروتن، حسین، 1391، «عمومی‌سازی علم: تاریخچه، الگوها و ...
• 5)      شیخ‌رضائی، حسین.1394، علم‌ورزی در حلقة کندوکاو. تهران: پژوهشگاه علوم ...
• 6)      مرعشی، سید منصور و قائدی، یحیی،1394. مبانی و کارکردهای ...
• 7)      گلوور، دیوید و همکاران، جامعه‌شناسی معرفت و علم. ترجمۀ ...
• 8)      ناجی، سعید، کندوکاو فلسفی برای کودکان و نوجوانان، گفتگو ...
• 9)       ویتگنشتاین، لودویگ، پژوهش‌های فلسفی، ترجمۀ فریدون فاطمی، نشر مرکز، ...
• 1) AAAS. (1989). Science for all Americans . Washington, DC: ...
• 2) Erduran. S, Dagher. Z. R, 2014. Family Resemblance Approach ...
• 3) Irzik, G., & Nola, R. (2011a). A family resemblance ...
• 4) Khishfe, R., & Abd-El-Khalick, F. (2002). The influence of ...
• 5) Lederman, N. (2007). Nature of science: Past, present, future. ...
• 6) Lederman, N. G., Abd-El-Khalick, F. S., Bell, R. L., ...
• 7) Lederman, N. G., and Lederman, s. j. (2004). Revising ...
• 8) Lipman, Matthew (2003). Thinking in Education, New York: Cambridge ...
• 9) Matthews, M. R. (1994). Science teaching: the role of ...
• London & New York: Routledge. ...
• 10) Matthews, M. (2000). Foreword and introduction. In the nature ...
• 11) Matthews, M. R. (2012).Changing The Focus: Nature of Sience ...
• 12) McComas, W. F, Michael. P. C & Almazroa.H,. (1998). ...
• 13) Sprod, T. (2011).Discussion in Science: Promoting Conceptual Understanding in ...
• 14) Popper, k. (2005).The Logic of Scientific Discovery.London, Routledge ...
نمایش کامل مراجع