بررسی کج فهمی های دانش آموزان دوره دوم متوسطه در مفاهیم پیوند شیمیایی

دراین مقاله به بررسی یکی از رایج ترین کج فهمی دانش آموزان مقطع متوسطه ی دوم، مورد پیوند شیمیایی پرداخته شده است و در مورد علت احتمالی وجود این کج فهمی ها، مفاهیم مورد هدف برای کج فهمی و ارائه ی راه حل هایی برای حل موضوع بحث شده است این مقاله علاوه بر انجام یک پژوهش با استفاده از طرح پرسش نامه و بحث روی نتایج آن که به بدفهمی دانش آموزان در مفاهیم پیوند شیمیایی دلالت دارد، این مطلب مروری برگرفته از چند مقاله، در مفاهیم کج فهمی های موجود در شیمی می باشد. و نشان می دهد که شناسایی کج فهمی ها همان پیشگیری قبل از بیماری برای آموزش محسوب می شود که درمان را تسهیل کرده و آموزش را با جاده ایهموارتر در مسیر یادگیری قرار می دهد. توصیه می شود که در جهت اصلاح آموزش شیمی در هنگام طراحی مطالب آوزشی و فعالیت های کلاسی، این خطاها مدنظر قرار گرفته و برای اصلاح آن در زمان و با ایده مناسب برنامه ریزی شود.