آموزش شیمی مبتنی برآزمایشگاه، مزایا و محدودیت ها

از انجا که بحث بر آموزش شیمی مبتنی بر آزمایش است. باید در این مسیر با به کاربردن راه حل های لازم به اهداف آن نیز دست پیدا کنیم. این پژوهش با روش کتابخانه ای، فیش برداری، مطالعه مقالات وسایت ها انجام شده است. نتایج این مطالعه نشان داد که ارائه فرضیه و طراحی آزمایش ها مسیری است که دانش آموز باید درآن گام نهاده تا یادگیری فعال و عمیق برای وی اتفاق بیفتد. پیچیدگی و زیادی اطلاعات سبب می شود که دانش اموز دچار سردرگمی شود، که برای جلوگیری از این اتفاق می توان از طرح های مفهومی استفاده کرد. نقش پررنگ آزمایشگاه در دروسی مانند شیمی و فیزیک برای هیچ کس پوشیده نیست، اما به دلیل محدودیت هایی که در مدارس ما وجود دارد از جمله محدودیت های مالی، ابزاری، مکانی انجام ازمایش ها برای همه معلمان وجود ندارد که باید راه حل هایی برای آن اندیشیده شود در این پژوهش ضمن توضیح شیوه آموزش مبتنی بر آزمایش، اهمیت و ضرورت این روش و هم چنین محدودیت های آن مورد بررسی قرار گرفته است.