پیش‌بینی ویریسم رایانه‌ای و استیگمای موج اول اپیدمی کرونا بر اساس ابعاد اعتیاد اینترنتی در بین جوانان

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 354

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_SJH-27-2_008

تاریخ نمایه سازی: 22 دی 1399

چکیده مقاله:

سابقه و هدف: امروزه یکی از مسائل مهمی که نسل جوان با آن درگیر هستند، اینترنت و اعتیاد به آن است. با همه‌گیری کرونا ویروس به‌عنوان یک عامل مخرب این مشکل سیر فزونی داشته و باعث بروز اختلال‌ای خلقی، اضطرابی و پرخاشگری شده که نیازمند شناسایی صحیح است. ازاین‌رو مطالعه حاضر با هدف پیش‌بینی ویریسم رایانه‌ای و استیگمای موج اول اپیدمی کرونا بر اساس ابعاد اعتیاد اینترنتی در بین جوانان انجام پذیرفت. مواد و روش‌‌ها: این مطالعه از نظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت و روش، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه‌ هدف دانشجویان کارشناسی دانشگاه آزاد تبریز بودند که از بین آن‌ها 252 نفر از طریق فراخوان اینترنتی به‌صورت داوطلبانه و آنلاین با توجه به محدودیت تردد در مطالعه حاضر شرکت کردند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل پرسش‌نامه‌ سنجش اعتیاد اینترنتی یانگ، پرسش‌نامه محقق‌ساخته ویریسم رایانه‌ای و پرسشنامه محقق‌ساخته استیگمای کرونا بود. داده‌های جمع‌آوری‌شده با استفاده از روش‌های آماری پیرسون و رگرسیون چندمتغیره تجزیه‌وتحلیل شدند. یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد بین تمامی ابعاد اعتیاد اینترنتی با میزان ویریسم رایانه‌ای و استیگمای کرونا رابطه معنی‌دار برقرار است. از بین ابعاد اعتیاد اینترنتی، بعد فقدان کنترل و بی‌توجهی به وظایف شغلی و تحصیلی قادر هستند میزان تغییرات ویریسم رایانه‌ای و استیگمای کرونا را در بین جوانان پیش‌بینی کنند. نتیجه‌گیری: بین زیاد بودن ابعاد اعتیاد اینترنتی و قدرت پیش‌بینی مستقیم ویریسم رایانه‌ای و استیگمای جوانان رابطه معناداری وجود دارد؛ زیرا با افزایش هر یک از ابعاد آن، میزان ویریسم و استیگمای کرونا افزایش می‌یابد و باعث ایجاد اختلال‌های خلقی–اضطرابی جوانان می‌شود.

نویسندگان

آیتاله فتحی

Assistant Professor, NAJA Institute of Law Enforcement and Social Studies, Tehran, Iran

سولماز صادقی

MA in Educational Psychology, Charkh-e- Nilofari Higher Education Institute, Tabriz, Iran

حسین رستمی

Assistant Professor, NAJA Institute of Law Enforcement and Social Studies, Tehran, Iran

حامد عباسی کسانی

PhD in Information Technology in Higher Education, School of Education and Psychology, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran