تحلیل و شناسایی عوامل تنش زای آموزشی در آموزش اجباری رایانه ای و تاثیر آن بر بهزیستی روانشناختی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف تحلیل و شناسایی عوامل تنش زای آموزشی در آموزش اجباری رایانه ای و بررسی تاثیر این عوامل بر بهزیستی روانشناختی بر روی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر اصفهان صورت گرفت. نمونه آماری مشتمل بر 380 نفر به کمک روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای گزینش شدند. ابزار تحقیق پرسشنامه بازبینی شده عوامل آموزشی پور آتشی و زمانی1396 و بهزیستی روانشناختی ریف1989 بود. نتایج تحلیل یافته در نرم افزار spss23، حاکی از شناسایی عوامل محیط یادگیری و ارزشیابی به عنوان تنش زا ترین عوامل آموزشی در آموزش اجباری رایانه ای؛ تایید ارتباط معکوس و معنی دار بین کلیه عوامل به جز عامل مدیریت با بهزیستی روانشناختی؛ و در نهایت تبیین و تعیین سهم بخش قابل توجهی از واریانس بهزیستی روانشناختی به وسیله متغیر عوامل آموزشی بود.