واکنش دختران با منارک و نقش مادران در کسب آگاهی آنان

بلوغ دوره انتقالى مابين كودكى و بزرگسالى است و شروع قاعدگی به عنوان یک شاخص مهم بلوغ در جنس مؤنث و ميانگين سن شروع آن یک شاخص مهم بهداشتی و وضعيت اقتصادی اجتماعی جوامع شناخته می شود. در این بررسی توصيفی- مقطعی 300 دانش آموز دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان فریمان به روش نمونه گيری طبقه ای چندمرحله ای انتخاب شدند . جمع آوری اطلاعات از طریق پرسشنامه صورت پذیرفت . اطلاعات با استفاده از آزمونهای آماری توصيفی و تحليلی شامل آزمونهای ضریب همبستگی Pearson و آناليز واریانس (ANOVA) یک طرفه و نرم افزار آماری SPSS مورد تجزیه و تحليل قرار گرفت. ميانگين سن منارک در دانش آموزان 12 سال و 6 ماه بود كه شروع منارک بيشتر در فصل تابستان) 18 / 38 )% و از همه كمتر در فصل زمستان 15 % رخ داده بود . 9/ 40 % از دانش آموزان فرایند بلوغ را ناخوشایند و مایه دردسر و 37 / 31 % بلوغ را پدیده طبيعی و فيزیولوژیک اعلام نموده اند و 73 / 27 % هم نظرخاصی نسبت به بلوغ نداشته اند. 1 / 89 درصد از دانش آموزان پریودشده قبل از بروز منارک اطلاعاتی در ین زمينه داشته اند و تنها 9 / 10 درصد از دانش اموزان هيچ اطلاعات و آگاهی در این خصوص نداشته اند همچنين 56 % دانش آموزان مادر را بهترین منبع دریافت اطلاعات ذكر كرده اند كه بيش از نيمی از دانش اموزان در زمان منارک قبل از هركاری موضوع را با خانواده خود در ميان گذاشته اند. در این دوره دختران احساسات متفاوت و متناقضی را تجربه می كنند . هر چند كه اكثرآن ها قبل از شروع قاعدگی از ایجاد چنين دور های در زندگی خود اطلاع داشتند ،اما آگاهی آن ها در این زمينه به حدی نبوده است كه بتوانند توان پذیرش و كنار آمدن با مشكلات این دوره را به طور كامل به آن ها بدهد . همچنين در این مطالعه به نقش كليدی و مهم " مادر " به عنوان حمایت كننده و مهمترین منبع كسب اطلاعات اشاره گردیده است كه لزوم توجه بيشتر به اجرای برنامه های آموزشی جهت افزایش اطلاعات والدین و مربيان بخصوص مادران در زمينه مسائل مختلف دوران بلوغ و مشكلات آن ضرورت می یابد .