نقش مدیریت دانش و یادگیری سازمانی بر سوء اخلاق سازمانی کارکنان

زمینه: از عوامل مهم کاهش سوءاخلاق سازمانی، مدیریت دانش سازمانی در تمام زمینه­ها و یادگیری سازمانی است که پژوهشات مختلف  به نوعی به این عوامل اشاره کرده‌اند. هدف این مقاله تبیین نقش مدیریت دانش و یادگیری سازمانی بر سوء اخلاق سازمانی کارکنان است. روش: پژوهش حاضر از نظر روش، توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری آن کارکنان اداری نواحی پنج‌گانه آموزش و پرورش شهر تبریز بود. حجم نمونه آماری پژوهش 207 کارمند تعیین و با استفاده از روش تصادفی طبقه‌ای نسبتی انتخاب گردیدند . ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه بوده . برای تجزیه و تحلیل داده­ها از آماره‌های توصیفی (فراوانی، میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (همبستگی پیرسون و آزمون رگرسیون چندگانه با روش گام به گام استفاده شد. یافته‌ها: یافته‌های پژوهش نشان دادند که بین مؤلفه‌های مدیریت دانش و سوء اخلاق سازمانی کارکنان رابطه منفی و معناداری وجود دارد. رابطه بین یادگیری سازمانی و سوء اخلاق سازمانی به ‌غیر از مؤلفه‌های فرهنگ‌سازمانی و رهبری و مشارکت کارکنان منفی و معنادار به دست آمد. همچنین نتایج رگرسیون نشان داد که مولفه‌های برونی‌سازی دانش و توسعه و شایستگی، رهبری مشارکتی و ساختار سازمانی توانستند سوء اخلاق سازمانی را پیش‌بینی نمایند. نتیجه‌‍‌گیری: نتایج نشان داد متغیرهای سوء اخلاق سازمانی، مدیریت دانش، یادگیری سازمانی ضمن داشتن رابطه معنی­دار با همدیگر، پیش­بینی­های خوبی نیز از همدیگر دارند که توجه به این زمینه‌ها می‌توانند در کاهش سوء اخلاق سازمانی به عنوان یکی از مشکلات و معضلات ساز­مانهای کشور موثر واقع گردند.