الزامات ارزشیابی از عملکرد معلمان دوره ابتدایی

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 408

فایل این مقاله در 34 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JRESE-10-30_004

تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1399

چکیده مقاله:

هدف از اجرای این پژوهش، شناسایی الزام‌های ارزشیابی مطلوب از عملکرد معلمان دوره ابتدایی بود. روش پژوهش؛ پژوهش نظریه‌ای و منابع گردآوری داده‌ها شامل اسناد فرادست، نظرات متخصصان موضوعی، تجارب جهانی و نظرات معلمان ذی‌نفع بود. برای پاسخ به پرسش‌های پژوهش، از تحلیل مضمون و تحلیل اسناد استفاده شد. در این مطالعه، الزام‌های نه‌گانه ارزشیابی معلمان، استخراج شد. سپس مؤلفه‌ها و محورهای اصلی ارزشیابی مطلوب از عملکرد معلمان دوره ابتدایی در چهار محور ارتباط با دانش‌آموز، توسعه حرفه‌ای، ویژگی‌های شخصیتی و تعامل اجتماعی شناسایی شد. بر اساس همسویی داده‌های گردآوری شده از طریق منابع مختلف و اجماع کلی صاحب‌نظران، اعتبار کلی فرایند پژوهش و چارچوب الزام‌های ارزشیابی، مورد تأیید قرار گرفت. بر اساس یافته‌های این مطالعه می‌توان استنتاج کرد که افزایش کیفیت ارزشیابی از معلمان، مستلزم تغییر نگاه سیاست‌گذاران آموزشی به ارزشیابی معلمان و مؤلفه‌های ارزشیابی است و باید از منابع و ذی‌نفعان متنوعی مشتمل بر همکاران، اولیا و دانش‌آموزان بهره‌گیری کرد. همچنین نیاز است که در زمینه شکل‌دهی انتظارات واقعی از معلمان توسط جامعه عمومی و ذی‌نفعان، فرهنگ‌سازی شده و از ابزارها و کاربرگ‌های ارزشیابی متنوعی بهره‌گیری شود. چنانچه رویه موجود در ارزشیابی معلمان تداوم یابد و به الزامات آن کم‌توجهی شود؛ بالندگی نظام آموزشی با مانع مواجه خواهد شد.

نویسندگان

محمدحسین بهرامی

دانشجوی دکتری مطالعات برنامه درسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، ایران

بهروز مهرام

دانشیار گروه مطالعات برنامه درسی و آموزش، دانشگاه فردوسی مشهد، ایران

طاهره جوادی کلاته

دانشیار گروه مبانی تعلیموتربیت، دانشگاه فردوسی مشهد، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ابراهیم‌پور، روح الله (1397). بررسی اثربخشی ارزشیابی سالانه معلمان متوسطه ...
  • بهرامی، اعظم؛ احمدی، غلامرضا؛ سعادتمند، زهره؛ عباسی، زهره (1392). بررسی ...
  • سربازیان، رقیه (1396). ارزشیابی عملکرد یاددهی یادگیری معلمان دوره ابتدایی ...
  • شورت، ادموند (1396). روش‌شناسی مطالعات برنامه درسی؛ ترجمه محمود مهرمحمدی. ...
  • عابدینی، میمنت (1394). ارزیابی مهارت‌های زندگی دانشجویان دانشگاه مازندران با ...
  • رابطه شیوه تدریس معلمان و پرورش نگرش علمی دانش آموزان مدارس ابتدایی دخترانه شهر تهران [مقاله ژورنالی]
  • قادری، مصطفی؛ ریگی، عاطفه؛ سلیمی، جمال (1395). مقایسه ارزیابی عملکرد ...
  • قلخانی، سجاد (1394). بررسی دیدگاه‌های معلمان و کارشناسان دوره ابتدایی ...
  • گیج، ان. ال. (1396). مبانی علمی هنر تدریس؛ ترجمه محمود ...
  • محمودی میمند، یوسف؛ صالحی، مسلم (1393). ارزیابی نظام جدید ارزشیابی ...
  • مظاهر، عیسی (1395). ارزیابی عملکرد (تدریس) معلمان دوره دوم متوسطه ...
  • مهرمحمدی، محمود (1396). برنامه درسی نظرگاه‌ها، رویکردها و چشم اندازها. ...
  • مهرمحمدی، محمود (1392). بازاندیشی فرایند یاددهی یادگیری. تهران: منادی تربیت. ...
  • نخعی، حسن (1395). تحلیل و نقد برنامه ارزیابی عملکرد معلمان ...
  • وزارت آموزش‌وپرورش (1390). سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش. تهران: شورای عالی ...
  • وزارت آموزش‌وپرورش (1390). برنامه درسی ملی. تهران: شورای عالی انقلاب ...
  • Bossche, P., Van den Ouweland, L., & Vanhoof, J. (2018). ...
  • Fullan, M. (1997). The New Meaning of Educational Change: Published ...
  • Finster, M. & Milanowski, A. (2018). Teacher Perceptions of a ...
  • Furlong, C. & O’Brien, M. (2019). An Exploration of Teacher ...
  • Glover, A., Kettler, J., Reddy, L., & Kurz, A. (2019). ...
  • Kılıç, D. (2016). An Examination of Using Self, Peer, and ...
  • Liu, Xu & Stronge, J. (2016). Chinese middle school teachers’ ...
  • Lilianti L, Satori D, Komariah A, Suryana A. (2018). Analysis ...
  • Maharaj, S. (2014). Administrators’ views on teacher evaluation: Examining Ontario’s ...
  • Maya, İ., Kaçar, Y. (2018). School Principals’ and Teachers’ Views ...
  • Monaghan, P. (2019). The implications associated with teacher perception and ...
  • Muijs, R, Sammons, K. (2018). Assessing individual lessons using a ...
  • OECD. (2017). Reviews of Evaluation and Assessment in Education, Denmark: ...
  • Ornstein, Allan C., & Hunkins, F. (2018). Curriculum: Foundations, Principles ...
  • Sundler, A., Lindberg, E., Nilsson, C., & Palmer, L. (2019). ...
  • UNESCO. (2015). Education for All 2000-2015: Achevements and Challenges. Paris: ...
  • Whinnery, S. B., Haley, K. C., Johnson, J., Mesa, J., ...
  • Zais, S. (1976). Curriculum: principles and foundations. New York: Ty ...
  • Zhang, F., & Ming, N. G. (2015). an Effective Model ...
  • نمایش کامل مراجع