عوامل بازدارندهی اعمال بازخورد بر متون دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشتهی آموزش زبان انگلیسی در سطوح پیشرفته
محل انتشار: فصلنامه زبان پژوهی، دوره: 12، شماره: 37
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 257
فایل این مقاله در 28 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JLRZ-12-37_009
تاریخ نمایه سازی: 18 بهمن 1399
چکیده مقاله:
در نگاهِ پژوهشگرانِ زبانِ دوم، مشارکتِ دریافتکنندة بازخوردِ متن که به شکلِ پیادهسازیِ آن در متن بازنویسیشده باشد، یکی از مسئلههای مهمِ یادگیریِ نگارش، در زبان دوم است. بررسی و حذفِ عوامل بازدارندة بهرهگیری از بازخوردها، میتواند به افزایشِ مشارکت دانشجویان و بهبود یادگیری آنها منجر شود. پژوهش حاضر، با نگرشی کیفی، به بررسی علتهای بازدارندة پیادهسازیِ بازخوردِ استادهای راهنما، به وسیلة دانشجویان تحصیلات تکمیلی پرداختهاست که پایاننامه یا رسالة خود را به زبان دوم خود – زبان انگلیسی- مینویسند. این پژوهش، همچنین تفاوت میانِ دیدگاههای دانشجویان کارشناسیارشد و دکترا را مورد بررسی قرار میدهد. با استفاده از مصاحبة برانگیخته، دلایلی که به وسیلة 54 دانشجوی کارشناسی ارشد و دکترا در پیوند با نادیده گرفتن بازخوردِ استادهای راهنما ارائه شدند، مورد بررسی قرار گرفتند. با بهرهگیری از روش طبقهبندی استنتاجی، دلیلهای دانشجویان در چهار گروه معناییِ کلی بودن، ناواضح بودن، ناهمخوانیِ بازخورد با تواناییهای دانشجویان و نگهداری از استقلال و مالکیت متن، گروهبندی شدند. یافتهها نشان دادند که هر دو گروه کارشناسیارشد و دکترا، ناواضح بودن و کلی بودن را به عنوان عمدهترین عوامل به کار نبستن بازخوردها در متن بر شمردند. همچنین، یافتهها نشاندهندة تفاوتهایی میان دیدگاههای دانشجویان کارشناسیارشد و دکترا بود. اینگونه که دانشجویان دکترا به میزان معناداری بیش از دانشجویان کارشناسی ارشد برای نگهداری از استقلال فکری و مالکیت متن، بازخوردِ استاد راهنما را نادیده گرفتند. از سوی دیگر، دانشجویان کارشناسی ارشد، شمار بیشتری از بازخوردها را به سبب ناهمخوانی با تواناییهای خود پیادهسازی نکردند
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد حامد هومان فرد
دانشجوی دکترای آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه پیام نور تهران
منوچهر جعفری گهر
دانشیار گروه آموزش زبان و ادبیات انگلیسی، هیات علمی دانشگاه پیام نور تهران
علیرضا جلیلی فر
استاد تمام گروه زبان و ادبیات انگلیسی، دانشگاه شهید چمران اهواز
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :