بررسی تاثیر نشخوار فکری بر عملکرد حافظه کلامی دانش آموزان در یک نمونه غیر بالینی: نقش تعدیل گری جنسیت

هدف: حافظه ی کلامی به حافظه ی مربوط به کلمات و دیگر انتزاع های مربوط به زبان اشاره دارد اینپژوهش با هدف بررسی نقش نشخوار فکری بر حافظه کلامی یک نمونه غیربالینی از نوجوانان انجام شد ونقش جنسیت به عنوان عامل تعدیل کننده مورد بررسی قرار گرفت.مواد و روش ها: با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی 40 نفر (25 دختر و 15 پسر) از بین دانشآموزان مدارس منطقه 2 تهران انتخاب شدند. پس از ارزیابی نشخوار فکری بوسیله مقیاس نشخوار فکرینالن هوکسما، حافظه کلامی آزمودنی ها بوسیله آزمون شنوایی کلامی ری مورد بررسی قرار گرفت. سپسداده ها با استفاده از روش آماری تحلیل واریانس چندگانه و نرم افزار spss مورد تجزیه تحلیل قرار گرفتند.نتایج: نتایج نشان دادند افرادی که نشخوار فکری بالاتری داشتند عملکرد ضعیف تری در یکی از متغیرهایحافظه کلامی به نام یادآوری بلافاصله داشتند. همچنین در این رابطه اثرگذاری نشخوار فکری بر عملکردحافظه کلامی افراد، عامل جنسیت نقش معناداری را نشان نداد. بنابراین می توان نتیجه گرفت دختران وپسران دارای عملکرد یکسانی در تکالیف حافظه کلامی بوده و جنسیت آنها نقشی در تاثیر نشخوار فکریبر این عملکردها نداشته است. افرادی که نشخوار فکری باالتری داشتند نسبت به دو گروه نشخوار متوسطو پایین عملکرد ضعیف تری در آزمون یادآوری بلافاصله به دست آوردند.نتیجه گیری: نتایج نشان دادند نشخوار فکری باعث کاهش عملکرد حافظه ی کلامی می شود وجنسیت در عملکرد افراد در حافظه ی کلامی نقشی ندارد. بنابراین دختران و پسران دارای عملکردیکسانی در تکالیف حافظه ی کلامی هستند.