تحلیل محتوای کتب درسی دوره ابتدایی بر اساس شاخصهای زیست محیطی برحسب پایه تحصیلی

یکی از علل ایجاد بحرانهای محیطزیستی، عدم ایجاد آگاهیهای محیطزیستی می باشد. به طور یقین یکی از راه های ایجاد آن، آموزش صحیح می باشد. از آنجایی که یکی از پرکاربردترین ابزار آموزشی در کشور، کتابهای درسی است بنابراین هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتب درسی دوره ابتدایی بر اساس شاخصهای زیست محیطی برحسب پایه تحصیلی است. بدین ترتیب در این پژوهش کتاب های درسی دوره ابتدایی به عنوان مهم ترین منبع آموزشی مورد تحلیل قرار گرفت تا مشخص شود تا چه حد در راستای مؤلفه های محیط زیست پایدار می باشند.روش مورد استفاده در تحلیل محتوای پژوهش حاضر، آنتروپی شانون بوده و واحد تحلیل نیز صفحات(متن،پرسشها، تمرینها و تصاویر) میباشد. جامعه آماری، کلیه کتابهای پایه های دورهی ابتدایی درسال تحصیلی -1397 1396 و نمونه آماری این پژوهش، در عنوان فارسی (خوانداری)، ریاضی، علوم تجربی، هدیه های آسمانی، مطالعات اجتماعی، فناوری اطلاعات، تفکر و پژوهش را شامل میشود. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان میدهد که توجه متعادل و جامعی به شاخص های آموزش محیط زیست در محتوای کتاب ها شده است.