بررسی ارتباط آموزهای دینی، سبکِ هویت و شادکامی در دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان گرگان

هدف اساسی پژوهش حاضر، بررسی رابطه آموزه های دینی، سبک هویت و شادکامی در دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان گرگان می باشد. بدین منظور 800 دانش آموز دختر و پسر دوره دوم متوسطه از شهرستان گرگان با روش نمونه گیری طبقهای تصادفی انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه عمل به باورهای دینی، سبک هویت و شادکامی آکسفورد است. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که بین عمل به باورهای دینی با سبک هویت اطلاعاتی، هنجاری و شادکامی رابطه مثبت معناداری وجود دارد. بین عمل به باورهای دینی،شادکامی و پیشرفت تحصیلی با سبک هویت سردرگم رابطه منفی معنادار یافت شد. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون نشان داد که ابتدا سبک هویت اطلاعاتی و پس از آن عمل به باورهای دینی، سبک سردرگم و سبک هنجاری نقش مهمی در پیش بینی شادکامی دارند. این نتایج بیانگر اهمیت و نقش نوع پردازش مربوط به هویت و عمل به باورهای دینی در شادکامی است و در برنامه ریزی و سیاستهای آموزشی و پرورشی میتواند سودمند باشد.