پیشبینی انگیزش یادگیری زبان بر اساس هوش فرهنگی و خلاقیت در دانشآموزان
محل انتشار: دوفصلنامه روانشناسی فرهنگی، دوره: 3، شماره: 2
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 312
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JCUP-3-2_002
تاریخ نمایه سازی: 27 بهمن 1399
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر، پیشبینی انگیزش یادگیری زبان بر اساس هوش فرهنگی و خلاقیت در دانشآموزان سال اول متوسطۀ دوم و روش پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعۀ آماری پژوهش، تمامی 170 دانشآموز دختر سال اول متوسطۀ دوم در سال تحصیلی 1397-1398 بودند که بر اساس جدول کرجسی و مورگان، 120 دانشآموز بهصورت تصادفی خوشهای انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری دادهها شامل پرسشنامههای هوش فرهنگی، خلاقیت و انگیزش یادگیری زبان بود. یافتهها نشان داد همبستگی مثبت معناداری بین خردهمقیاسهای هوش فرهنگی و خلاقیت با انگیزش یادگیری زبان در دانشآموزان وجود دارد. همچنین، هوش فرهنگی و خلاقیت توان پیشبینی معنادار انگیزش یادگیری زبان در دانشآموزان سال اول متوسطۀ دوم را دارا بودند. با توجه به نتایج پژوهش میتوان بیان کرد که خلاقیت و هوش فرهنگی در فرایند افزایش انگیزش یادگیری زبان مؤثر هستند و روانشناسان و مدرسان زبان میتوانند از این سازههای روانشناختی برای ارتقای انگیزش یادگیری زبان انگلیسی دانشآموزان استفاده کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه عبداللهی
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی واحد بندرگز، دانشگاه آزاد اسلامی، بندرگز، ایران.
علیرضا همایونی
استادیار گروه روان شناسی، واحد بندرگز، دانشگاه آزاد اسلامی، بندرگز، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :