مقایسه مهارت های اجتماعی در کودکان ورزشکار و غیرورزشکار 8 تا 11 ساله

ورزش امروزی تنها یک فعالیت ساده نیست بلکه قابلیت های پیچیده مغز را در امور مختلف از جمله آموختن مطالب،هماهنگی، چالاکی، درست عمل کردن، درست تصمیم گرفتن را تقویت می کند. فعالیت ورزشی منظم در صورت تداوممی تواند باعث آسودگی ذهن شود و این آسودگی باعث بهتر آموختن، اشتیاق بیشتر به کار و درس، بالا رفتن شخصیتانسانی شود بنابراین، هرکدام از این عوامل باعث می شود یک دانش آموز به پیشرفتی بیشتر دست یابد. پس هدف اینپژوهش، مقایسه مهارت های اجتماعی در کودکان ورزشکار و غیرورزشکار 8 تا 11 ساله بود. روش پژوهش حاضر علی-مقایسه ای و از نوع پس رویدادی و با هدف کاربردی بود. جامعه آماری این پژوهش را پسران دوره ابتدایی شهر تبریزتشکیل داده بود. نمونه آماری پژوهش حاضر شامل 60 کودک ورزشکار و 60 کودک غیرورزشکار بود که به صورتهدفمند انتخاب شده بودند. برای سنجش مهارت های اجتماعی از پرسشنامه مهارت اجتماعی ماتسون استفاده شد کهشامل 5 خرده مقیاس و 56 سوال بود. با توجه به نتایج پژوهش در مقایسه مهارت های اجتماعی در کودکان در دو گروهورزشکار و غیرورزشکار نشان داد کودکانی که در فعالیت های ورزشی مشارکت داشتند از مهارت اجتماعی بالاتریبرخوردار بودند.