اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی وفراشناختی براشتیاق تحصیلی دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه

هدف پژوهش حاضر بررسی ((اثر بخشی آموزش راهبرد های شناختی و فراشناختی بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه است )) است . این پژوهش از نظر هدف کاربردی بوده و بر اساس اجرا ، از نوع نیمه تجربی است .همچنین برای نگارش ادبیات نظری لازم درحوزه مورد بررسی ازمطالعات کتابخانه ای نیز بهره گرفته شده است. جامعه ی آماری این پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان دختر دوره ی اول متوسطه شهرستان شوش دانیال بود. نمونه ی پژوهش 120 دانش آموز بود که به صورت تصادفی به دو گروه آزمایشی و گواه تقسیم شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات در این پژوهش ، پرسشنامه ی اشتیاق تحصیلی فردریکز، بلومنفیلد، پاریس((2004 به صورت در دسترس انتخاب شدند.پرسشنامه ازنظرپایایی وروایی موردسنجش قرارگرفت که نشان ازمعتبر و قابل اعتماد بودن ابزارگرد آوری اطلاعات داشت، سپس از هر دو گروه، پیش ازمون عملکرد اشتیاق تحصیلی گرفته شد، سپس برای گروه آزمایش،آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی طی 8 جلسه، 50 دقیقه ای انجام شد. دراین پژوهش برای تجزیه وتحلیل داده ها از روشهای آماری توصیفی و استنباطی (کوواریانس) بهره گرفته شده است که به کمک نرم افزار SPSS انجام شد که نتایج پژوهش حاکی از این بود که آموزش راهبرد های شناختی و فراشناختی بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه اثربخش است.