بررسی اثربخشی قصه گویی بر اختلالات رفتاری و مولفه های پرخاشگری ، بیش فعالی ، ،رفتارهای ضد اجتماعی ، دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان اهواز

هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر قصه گویی بر کاهش میزان اختلالات رفتاری دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان اهواز در سال 1399بود .نمونه 40 نفر از دانش آموزان پایه ششم مقطع ابتدایی بودند که به صورت نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای از بین جامعه آماری انتخاب شدند و نیز به صورت تصادفی به عنوان 20 نفر گروه آزمایش و 20 نفر گروه کنترل انتخاب گردیدند. سپس از هر دو گروه بوسیله پرسش نامه اختلالات رفتاری راتر پیش آزمون به عمل آمد. سپس گروه آزمایش به مدت 10 جلسه ،نود دقیقه ای در معرض متغیر مستقل(قصه خوانی ) قرار گرفتند پس از آن نیز از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد.طرح پژوهش از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. برای تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس چند متغییری(مانکوا) و تحلیل واریانس چند متغیری (مانکوا) استفاده شد، نتایج بدست آمده در سطح معنی داری %5 نشان دادند که قصه گویی بر کاهش میزان اختلالات رفتاری و مولفه های پرخاشگری و بیش فعالی،افسردگی ،اضطراب و ناسازگاری اجتماعی و رفتارهای ضد اجتماعی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی تأثیر دارد .