شناخت مربیان پیش دبستانی از مهارت تفکر انتقادی

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 292

فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JONTOE-14-4_004

تاریخ نمایه سازی: 22 اسفند 1399

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر شناخت مربیان پیش دبستانی از مهارت تفکر انتقادی می باشد. این پژوهش از لحاظ هدف از نوع تحقیقات کاربردی بوده و به روش کیفی انجام شده است. جامعه مورد مطالعه، کلیه ی مربیّان شاغل در مراکز پیش دبستانی شهر شازند(واقع در استان مرکزی) بود که نمونه از میان آنها بصورت دردسترس و داوطلبانه انتخاب گردید و با 8 مربی پیش دبستانی، مصاحبه ی بدون ساختار و عمیق انجام شد. هم چنین نحوه ی قصّه گویی مربیان، پرسشگری و بحث و گفت وگوی آنها با کودکان مورد مشاهده قرار گرفت و راهنمای برنامه و فعالیت دوره ی پیش دبستانی به عنوان سند بررسی شد. نتایج حاصل از تحلیل محتوای مصاحبه ها نشان داد، مربیان از لحاظ نظری شناخت نسبتا خوبی در بیان تعریف تفکر انتقادی، اهمّیت و لزوم توجّه به آن در عصر حاضر و روش های آموزش آن داشتند. امّا نتایج حاصل از مشاهده بیانگر آن بود که در بحث و گفتگویی که پس از اتمام قصّه با طرح سؤال شروع می شد بیشتر سؤال های مربیان بر روی دانش و یادآوری مطالب تأکید کرده و تعداد کمی از سؤال ها در جهت ترغیب کودکان برای کسب مهارت های تجزیه و تحلیل، ترکیب و ایجاد کردن و ارزیابی امور بود. در واقع مربیان در عمل به علّت عدم شناخت کافی نسبت به فنون پرسشگری از مهارت کافی برای آموزش به کودکان برخوردار نبوده و نمی توانستند کودکان را به نحو مطلوب به سمت تفکر انتقادی سوق دهند.

نویسندگان

انسیه مهدوی

دانش آموخته کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه الزهرا(س)، تهران، ایران.

پروین احمدی

دانشیار گروه مدیریت و برنامه ریزی دانشگاه الزهرا(س)، تهران، ایران.

افسانه نراقی زاده

استادیار گروه مدیریت و برنامه ریزی دانشگاه الزهرا(س)، تهران، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آرمند، محمّد (1374). روش های تدریس فعّال و نقش و ...
  • -براتی علویجه، حسینعلی(1384). روانشناسی مطالعه، اصفهان: انتشارات پیام علوی. ...
  • -بهمنی، فرود؛ یوسفی، علیرضا و نعمت بخش، مهدی (1384). مهارت ...
  • - دبیرخانه شورای عالی آموزش و پرورش(1390). راهنمای برنامه درسی ...
  • -رشنو، سمیّه(1390). تحلیل محتوای کتابهای داستانی تألیفی کانون پرورش فکری ...
  • -رضویان شاد، مرتضی و سلطان القرایی، خلیل(1389). بررسی ادراک معلمان ...
  • -رنجبر، کریم(1393). آنچه والدین پیش دبستانی ها و کلاس اولی ...
  • - سرابی، مرضیه، احمدی، پروین(1396). مبانی ارزشیابی بر اساس نظریه ...
  • -سیف، علی اکبر(1394). روانشناسی پرورشی نوین: روانشناسی یادگیری و آموزش، ...
  • -شعبانی، حسن(1394). روش تدریس پیشرفته و آموزش مهارت ها و ...
  • -شهابی، محمود(1384). تفکر انتقادی- آموزش انتقادی، آموزش علوم اجتماعی، دوره8، ...
  • - فتحی هفشیجانی، فرشیده، عارفی، محبوبه، فتحی واجارگاه، کوروش(1397). رابطه ...
  • -فیشر، رابرت(1386). آموزش تفکر به کودکان، ترجمه مسعود صفایی مقدم، ...
  • - فلاح، عاطفه، احمدی، پروین و رضازاده شیراز ، فاطمه(1394). ...
  • - مرعشی، سیّد منصور و رحیمی نسب، حجّت(1387). امکان سنجی ...
  • -مفیدی، فرخنده(1395). آموزش های دوران اولیه کودکی از نگاه جهانی، ...
  • - مهاجری، محمدکاظم،یاسینی، محمدرضا، شریفی، مسعود(1392). تفکر انتقادی و نقش ...
  • -مهرمحمّدی، محمود(1392). بازاندیشی فرایند یاددهی-یادگیری، تهران، انتشارات مدرسه. ...
  • -Bessick،S.C.(2008). Improved critical thinking skill as a result of direct ...
  • -Birbili،M.(2013). “Developing young children`s think skills in Greek early childhood ...
  • -Cullinane،A.(2009).”Bloom`s taxonomy and its use in classroom assessment”.Resource & Research ...
  • -Ennis، R.(1985).“Alogical basis for measuring critical thinking skills”. Educational leadership. ...
  • -Krathwohl،D.(2002).”A revision of bloom`s taxonomy: An overview”.Theory in to practice، ...
  • -Lipman، M.(1988). “Critical thinking : What can it be”. Education ...
  • -Leon، J.(2015). “A base line study of strategies to promote ...
  • -Nkhoma، M، Lam، Tri.(2016). Developing case-based learning activities based on ...
  • -Sulaiman، T & Noordin، N.(2005).” The application of question levels ...
  • -Venter، E، Higgs، L.(2014). “Philosophy for children in a Democratic ...
  • نمایش کامل مراجع