مدلی برای کلاس های انلاین تربیت بدنی در دوران شیوع بیماری کرونا

اگر چه شیوع ناگهانی کووید-19، سیستمهای بهداشتی درمانی دنیا را با چالشهـای متعـددی روبـرو کـرد، بـا شـروع اپیدمی کووید-19 در سراسر جهان، پروتکلهای بهداشتی بر رعایت فاصله گذاری اجتماعی تأکید کردند. در این راستا، در بسیاری از کشورها از جمله در کشور مـا، بـرای کـاهش شـیوع ویـروس کرونـا آموزشهـای حضـوری در مـدارس و دانشگاه ها تعطیل شد که با اعلام رسمی شیوع در ایران و آغاز تعطیلی مدارس، معلمان بـر اسـاس رسـالتی کـه دارنـد همواره در تلاش بوده تا ارتباطشان با دانش آموزان و اولیاء آنان قطع نشود، لذا به صورت خودجـوش بـه تولیـد محتـوا پرداخته و با ارائه در شبکه های اجتماعی، آموزش دانش آموزان خود را ادامه داده اند (محمدی،.(2020 فنـاوری هـای آموزش آنلاین که در کمتر از یک دهه گذشته ظهور یافته و نظریه و عمل آموزشی بسـیاری از مراکـز علمـی جهـان را دستخوش دگرگونی کرده است. استفاده از فن آوری اطلاعات و ارتباطات می تواند منجر بـه توسـعه کیفیـت آمـوزش، گسترش موقعیت های یادگیری و قابلیت دسترسی آسان و سریع به آموزش شود. اما آنچه مسلم است روش های حضور آنلاین در دروس نظری براحتی می تواند جایگزین کلاس های حضوری شود امـا در دروس عملـی چـون تربیـت بـدنی اوضاع به گونه ای دیگر است و محدودیت های ویژه ای در برگزاری کلاس های آنلاین وجـود دارد کـه در کنـار آن بـه سختی می توان وضعیت حرکتی دانش آموزان را کنترل کرد. بنابراین ارائه مدلی برای تـدریس درس تربیـت بـدنی در دوران کرونا از ضرورت برخوردار است که این پژوهش به آن می پردازد.این تحقیق با روش کیفی و به شیوه اقدام پژوهشی انجام شد که در آن معلم با ارائه مدلی جهت آموزش تربیت بدنی به دانش آموزان بصورت آنلاین سعی در بهبود فعالیت و توانایی های جسمانی دانش آموزان داشـت. در ایـن تحقیـق یـک کلاس 20 نفری در طی 4 هفته بصورت روزانه یک ساعت در جلسات آنلاین آموزش شرکت کردند و 5 نفر نیز به دلیل عدم توانایی در حضور در کلاس های آنلاین بعنوان گروه کنترل انتخاب شدند. در این جلسات مربی ورزش با ارائه شیوه های نوین ورزش انفرادی و گروهی-آنلاین با ترکیب بازی و حرکت آمادگی حرکتی دانـش آمـوزان را ارتقـا داد کـه در انتهای دوره آموزشی آمادگی حرکتی و توان جسمانی دانش آموزان نسبت به روش اول پیشرفت چشـم گیـری داشـت. نتایج ازمون t زوجی نشان داد در مولفه های سرعت، تعادل و چابکی دانش آموزان نسـبت بـه مرحلـه قبـل از آمـوزش پیشرفت چشم گیری داشتند و نتایج آزمون t در گروه آزمایش معنادار بود. نهایتا می تـوان نتیجـه گرفـت کـه دانـش آموزان ابتدایی کنترل بدنی خوبی دارند و همچنین انگیزه بالایی در یادگیری آنلاین از خود نشان دادنـد. بنـابراین مـی توان در فرصت هایی مناسب، با بازی های پرهیجان ولی بی خطر، نظیر بازی های دسته جمعی آنلاین بر پایه حرکـت که مستلزم نمایش مهارت یا قدرت باشد، در آنان انگیزه ایجاد نمود و در کنار تدریس تربیت بدنی، مهارت های حرکتی و جسمانی آنان را تقویت نمود.