طراحی الگوی شایستگی دانشجو معلمان تربیت بدنی دانشگاه فرهنگیان کشوربراساس نظریه داده بنیاد

پژوهش حاضر از لحاظ هدف بنیادی، از نظر روش شناسی کیفی با استفاده از نظریه داده بنیاد بود. جامعه آماری این پژوهش را اسناد منتشر شده پیرامون مبحث شایستگی دانشجو معلمان تربیت بدنی و 22 نفر از صاحبنظران (کارشناس مسئول تربیت بدنی ادارت کل آموزش و پرورش، مدیران دبیرستانها، روسای آموزشی دانشگاه فرهنگیان کشور و مدرسان تربیت بدنی دانشگاه فرهنگیان) تشکیل دادند. برای انتخاب نمونه از چنین جامعه ای از نمونه گیری هدفمند که روش نمونه برداری غیراحتمالی است استفاده شد. برای گردآوری داده ها از مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شده است. نتایج پژوهش حاضر، نشان دهنده استخراج بالغ بر 186 کد یا مفهوم اولیه از مصاحبه ها و نیز احصاء 35 مفهوم اصلی است که در قالب مدل پاردایمی شامل مقوله محوری و شرایط علی (هماهنگی، فرهنگ، توسعه حرفه معلمی، کسب تجربه، توسعه حرفه تربیت بدنی)، عوامل زمینهای (آشنایی با فناوری اطلاعات، فراهم کردن تسهیلات، فراهم کردن امکانات، محیط، حمایت مسئولین، خصوصیات شخصیتی مربیان)، شرایط مداخله گر (عوامل سیاسی، اقتصادی، اجتماعی- فرهنگی، هدف گذاری، زیرساخت، روانشناختی و ساختار سازمانی)، راهبردها (تمرکزگرایی، تخصیص منابع، شایسته سالاری، فرهنگ سازی، توانمندسازی، بکارگیری سیستمهای گزینشی کارا و اثربخش، برگزاری رویدادهای ورزشی، اصلاح فرایندهای درون سازمانی، برنامه ریزی، آموزش کاربردی) و پیامدها (کاهش ناهنجاریها، افزایش سلامت جسمانی و روانی، بهبود نگرش به ورزش، کشف استعداد، ایجاد انگیزه، گسترش ورزش، توسعه حرفه ای)، قرار گرفت.