بررسی و تحلیل عوامل موثر در بهبود کیفیت آموزش مهارتهای رایانه ای دانش آموزان در درس کاروفناوری از دید معلمان مدارس متوسطه اول شهرستان بویین میاندشت

هدف این پژوهش تعیین عوامل موثر در بهبود کیفیت آموزش مهارت های رایانه ای دانش آموزان در درس کار و فناوری از دید معلمان مدارس متوسطه اول شهرستان بویین میاندشت بود. روش پژوهش توصیفی پیمایشی و جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان دوره متوسطه اول شهرستان بویین میاندشت ( 102 نفر) بود؛ که از بین آنها با استفاده از فرمول کوکران تعداد 81 نفر ( 32 نفر زن و 49 نفر مرد) به عنوان نمونه تعیین و با روش تصادفی طبقه ای انتخاب گردید. ابزار مورد استفاده پرسشنامه محقق ساخته بود. روایی پرسشنامه با استفاده از روایی وابسته به محتوا تایید و ضریب پایایی آن، با استفاده از فرمول آلفای کرونباخ 0/861 برآورد شده است. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی و استنباطی (آزمون فریدمن، آزمون t تک نمونه ای، آزمون t مستقل و آزمون تحلیل واریانس) استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داده است که عوامل موثر بر بهبود کیفیت آموزش فناوری در درس فناوری اطلاعات به ترتیب اهمیت عبارتند از: عوامل آموزشی در حد زیاد ( 4 از 5)؛ عوامل اقتصادی و مايی در د متوسط بالا (3.74 از 5)؛ عوامل مدیریتی در د متوسط بالا (3.77 از 5 ) و عوامل نگرشی و فرهنگی نیز در د متوسط بالا (3.68 از 5). بیشترین تاثیر مربوط و به عوامل آموزشی و کمترین تاثیر مربوط به عوامل نگرشی و فرهنگی بود. همچنین بین تاثیر عوامل نگرشی و فرهنگی و اقتصادی و مالی بر حسب جنسیت و سابقه کار پاسخگویان تفاوت معنادار بوده است.