بررسی میزان خوانایی کتاب فارسی پایه دوم ابتدایی براساس روش فلش، گانینگ فوگ،مک لافلین، فرای، پاور، سامنر و کرل

هدف از تحقیق حاضر، بررسی میزان خوانایی کتاب دوم ابتدایی در سال تحصیلی۹۹-۱۳۹۸ با استفاده از روش های محاسباتی تعیین سطح خوانایی از جمله فلش، گانینگ فوگ ، مک لافلین ، فرای ، پاور ، سامنر و کرل استفاده شده است. جامعه آماری تحقیق مورد نظر کتاب فارسی پایه دوم ابتدایی میباشد. لذا در اجرای روش هایی همچون روش های فلش، گانینگ فوگ ، مک لافلین، فرای ، پاور، سامنر و کرل متن کل کتاب به سه بخش مساوی تقسیم و از هر بخش یک درس به صورت تصادفی انتخاب شد و سپس از ابتدای هر درس انتخاب شده صد کلمه به طور متوالی انتخاب شد و به عنوان نمونه آماری مورد بررسی قرار گرفت؛ اما در روش فرای محققین از قسمت ابتدا ، وسط و انتهای کتاب ده جمله متوالی را از یک درس انتخاب نموده و مورد تحلیل و بررسی قرار دادند. تجزیه و تحلیل نتایج به دست آمده نشان داد که اولا اصل سادگی به دشواری در کتاب حاضر رعایت نشده است و دوما سطح سنی و سطح کلاسی محتوای مورد مطالعه با سطح سنی و کلاسی دانش آموزان پایه دوم ابتدایی تطابق لازم را ندارد و به عبارتی میتوان چنین نتیجه گرفت که این کتاب برای دانش آموزان پایه دوم ابتدایی از لحاظ میزان خوانایی بسیار دشوار است.