بررسی رابطه واگویه، استدلال منطقی و دستاورد زبانی دانشجویان ایرانی از طریق تحلیل مسیر

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 235

فایل این مقاله در 27 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_LTS-52-2_004

تاریخ نمایه سازی: 22 فروردین 1400

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر بر آن است تا ارتباط بین یکی از جنبه‌های اصلی نظریه اجتماعی‌فرهنگی ویگوتسکی (1978)، یعنی واگویه را، با استدلال منطقی و دستاورد زبانی دانشجویان ایرانی بررسی کند. این ارتباط مبتنی بر تعاملی پویا بین قدرت استدلال منطقی و واگویة دانشجویان وهمچنین ارتباط هریک از این ساختارها با دستاورد زبانی آن‌هاست. برای دستیابی به هدف پژوهش، 200 دانشجوی زبان انگلیسی از دانشگاه‌های مختلف ایران پرسش‌نامه‌هایی را تکمیل کردند. از شرکت‌کنندگان خواسته شد سه بخش از فعالیت‌ها (استنباط، استنتاج و ارزشیابی استدلال‌های منطقی) را از پرسش‌نامه «ارزیابی تفکر انتقادی واتسون گلیزر»ش (2010) انجام دهند. علاوه بر این، از آن‌ها خواسته شد به پرسش‌نامة «واگویه» طراحی‌شده توسط سیگریست (1995) پاسخ دهند. برای بررسی دستاورد زبانی، از شرکت‌کنندگان خواسته شد معدل خود را ذکر کنند. مدل‌سازی معادلات ساختاری برای تحلیل مدل براساس داده‌ها انجام شد. برای تعیین ناپیوستگی‌های شناساییشده در مدل، هر مسیر که نمایانگر روابط علی و معلولی است به‌طور مجزا بررسی شد. داده‌ها، پیش‌بینی‌های نظری در مورد رابطه بین استدلال منطقی و واگویة دانشجویان را تأیید می‌کنند. به‌علاوه، تحلیل داده‌ها نشان داد که واگویه دانشجویان با سه زیرمجموعة استدلال منطقی همبستگی مثبت و قدرت پیش‌بینی خوبی برای آن‌ها دارد. علاوه بر این، سه مؤلفة استدلال منطقی به شکل مؤثر و مثبتی میزان دستاورد زبانی دانشجویان ایرانی را پیش‌بینی می‌کنند. در نهایت می‌توان نتیجه گرفت که واگویه می‌تواند همبستگی غیرمستقیم و مثبتی با دستاورد زبانی دانشجویان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

استنتاج ، ارزشیابی استدلال‌های منطقی واگویه ، دستاورد زبانی ، استدلال منطقی

نویسندگان

سپیده میرزائی

دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران

پرویز مفتون

دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران

پرویز بیرجندی

دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • کتابنامه ...
  • پیش‌قدم، ر.، هاشمی، م. ر.، و حسامی ارانی، ش. (2012). ...
  • شادلو، ف.، شهریاری، ح.، و قنسولی، ب. (1395). بررسی پیچیدگی ...
  • Abadikhah, S., & Khorshidi, A. (2013). An investigation of the ...
  • Allen, M. (2004). Smart thinking skills for critical understanding and ...
  • Anton, M., & DiCamilla, F. (1999). Socio-cognitive functions of L1 ...
  • Best, J. W., & Khan, J. V. (2006). Research in ...
  • Bivens, J. A., & Berk, L. E. (1990). A longitudinal ...
  • Centeno‐Cortes, B., & Jimenez Jimenez, A. (2004). Problem‐solving tasks in ...
  • Dabaghi, A., Zabihi, R., & Rezazadeh, M. (2013). Argumentative and ...
  • Diaz, R., & Berk, L. E. (2014). Private speech: From ...
  • DiCamilla, F. J., & Anton, M. (2004). Private speech: A ...
  • Donato, R. (1994). Collective scaffolding in second language learning. In ...
  • Duncan, R. M., & Cheyne, J. A. (1999). Incidence and ...
  • Ee, J., Moore, P. J., & Atputhasamy, L. (2003). High-achieving ...
  • Ehrich, J. F. (2006). Vygotskyan inner speech and the reading ...
  • Ellis, R. (2003). Task-based language learning and teaching. Oxford, England: ...
  • English, L. D. (2013). Mathematical reasoning: Analogies, metaphors, and images. ...
  • Facione, N. C., & Facione, P. A. (1996). Externalizing the ...
  • Feigenbaum, P. (1992). Development of the syntactic and discourse structures ...
  • Flavell, J. H., Beach, D. R., & Chinsky, J. (1966). ...
  • Frawley, W., & Lantolf, J. P. (1985). Second language discourse: ...
  • Ghanizadeh, A., & Mirzaee, S. (2012a). Critical thinking: How to ...
  • Ghanizadeh, A., & Mirzaee, S. (2012b). EFL learners' self-regulation, critical ...
  • Gholami, M., Salehi, N., Azizi, E., & Fazli, B. (2016). ...
  • Hashemi, M. R., & Ghanizadeh, A. J. S. (2012). Critical ...
  • Hooks, B. (2010). Teaching critical thinking: Practical wisdom. England: Routledge. ...
  • Johnson, M. (2004). A philosophy of second language acquisition. New ...
  • Jonassen, D. H., Carr, C., & Yueh, H.-P. (1998). Computers ...
  • Khodadady, E., & Ghanizadeh, A. (2011). The impact of concept ...
  • Kuiper, R. (2002). Enhancing metacognition through the reflective use of ...
  • Lantolf, J. P. (2000). Sociocultural theory and second language learning. ...
  • Lantolf, J. P., & Frawley, W. (1983). Second language performance ...
  • Lantolf, J., Thorne, S. L., & Poehner, M. (2015). Sociocultural ...
  • Lee, J. (2008). Gesture and private speech in second language ...
  • Lee, S. K. F., & Loughran, J. (2000). Facilitating pre-service ...
  • Leibniz, G. W., & von Leibniz, G. W. F. (1996). ...
  • Leung, D. Y., & Kember, D. (2003). The relationship between ...
  • Lloyd, P., & Fernyhough, C. (1999). Lev Vygotsky: Critical assessments. ...
  • Locke, J. (1841). An essay concerning human understanding. Oxford, England: ...
  • Mazzocco, M. M., & Kover, S. T. (2007). A longitudinal ...
  • McCafferty, S. G. (1992). The use of private speech by ...
  • McCafferty, S. G. (1994). The use of PS by adult ...
  • McCafferty, S. G. (1998). Nonverbal expression and L2 private speech. ...
  • Mirzaee, S., & Maftoon, P. (2016). An examination of Vygotsky’s ...
  • Miyake, A., Friedman, N. P., Emerson, M. J., Witzki, A. ...
  • Mohseni, N. (2017). Theories in growth psychology.Tehran, Iran: Jajarmi. ...
  • Pajares, F., & Schunk, D. (2001). The development of academic ...
  • Patrick, E., & Abravanel, E. (2000). The self-regulatory nature of ...
  • Peters, M. A. (2008). Kinds of thinking, styles of reasoning. ...
  • Phan, H. P. (2011). Interrelations between self‐efficacy and learning approaches: ...
  • Platt, E., & Brooks, F. B. (1994). The acquisition-rich environment. ...
  • Roebuck, R. F., & Wagner, L. (2004). Teaching repetition as ...
  • Saville-Troike, M. (1988). Private speech: Evidence for second language learning ...
  • Siegrist, M. (1995). Inner speech as a cognitive process mediating ...
  • Sokolov, A. (2012). Inner speech and thought. London, England: Springer ...
  • Sonmez, S. S. (2011). A study of private speech and ...
  • Stanley, F. (2011). Vygotsky–From public to private: Learning from personal ...
  • Stella, C. (2005). Critical thinking skills: Developing effective analysis and ...
  • Stuerzenhofecker, K. (2008). Developing Thinking; developing learning: A guide to ...
  • Sumner, W. G. (2013). Folkways:A study of the sociological importance ...
  • Tomlinson, B. (2001). The inner voice: A critical factor in ...
  • VandenBos, G.(2015). APA dictionary of psychology. Washington, DC: American Psychological ...
  • Vygotskie, L., Embong, A. R., & Muslim, N. (1978). Mind ...
  • Vygotsky, L. S. (1986). Thought and language. Cambridge: MIT Press. ...
  • Watson, G., & Glaser, E. (2002). Watson-Glaser Critical Thinking Appraisal. ...
  • Watson, G., & Glaser, E. M. (2010). Watson-GlaserTM critical thinking ...
  • Winsler, A., Fernyhough, C., McClaren, E. M., & Way, E. ...
  • Winsler, A., Manfra, L., & Diaz, R. (2007). Should I ...
  • Winsler, A., & Naglieri, J. (2003). Overt and covert verbal ...
  • Zimmerman, B. J., & D. Schunk. (2001). Reflection on theories ...
  • نمایش کامل مراجع