تعیین عوامل تعیین کننده هیجان پذیری مطالعه موردی معلمین ابتدائی شهر ایلام

هیجان ها چند بعدی هستند. هیجان ها به صورت پدیده های ذهنی، زیستی، هدفمند و اجتماعی وجود دارند. هیجان ها از این نظر احساس های ذهنی هستند که باعث می شوند به صورت خاصی عصبانی یا شاد شویم. هیجان ها واکنشهای زیستی هم هستند. آنها پاسخ های بسیج کننده انرژی اند که بدن را برای سازگار شدن با هر موقعیتی که روبرو میشویم آماده میسازند. برای مثال خشم نوعی میل انگیزشی در ما ایجاد میکند تا کاری انجام دهیم که معمولا آن را انجام نمیدهیم، مثلا با یک دشمن بجنگیم یا به یک بیعدالتی اعتراض کنیم. هیجان ها پدیده های اجتماعی نیز هستند. وقتی هیجانی میشویم علائم قابل تشخیص چهره ای، ژستی و کلامی میفرستیم که کیفیت هیجان پذیری ما را به دیگران منتقل میکند (مثل حرکت ابروهایمان و تن صدایمان) (لوبمیرسکی و همکاران، .(2005 به منظور جداسازی عامل ها به صورت روشن تر؛ از چرخش عامل به وسیله واریماکس استفاده شد. پس از بررسی گویه مربوط به هر عامل و بار عاملی آنها، عامل های مزبور به ترتیب نام گذاری شدند: -1خشم و عصبانیت -2 غرور و لذت -3 احساس گناه و شرم -4 ملالت -5 آزردگی می باشد. بطور کلی، هیجان ها و احساسات می توانند انگیزه ی ذاتی، اختیارات، باورهای تأثیر گذار و اهداف معلمین را تحت تأثیر قرار دهند. درک هیجانات معلم در تدریس می تواند به تحقیقات بعدی در زمینه ی هیجان پذیری در بین معلمین کمک کند.