بررسی ارتباط هویت حرفه ای و اعتماد اجتماعی با رفاه ذهنی معلمان دوره ابتدایی آموزش و پرورش ارومیه
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 571
فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TCONF06_053
تاریخ نمایه سازی: 30 فروردین 1400
چکیده مقاله:
هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی ارتباط هویت حرفه ای و اعتماداجتماعی با رفاه ذهنی معلمان دوره ابتدایی آموزش و پرورشارومیه بود. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و به لحاظ نحوهگردآوری داده ها، پیمایشی از گروه پژوهش های توصیفی(غیرآزمایشی) است. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه معلمان زندوره ابتدایی ناحیه 2 ارومیه که تحصیلات ارشد و بالاتربودند، انتخاب شدند. که حجم نمونه به روش فرمول کوکرانمحاسبه شده و روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای ساده می باشد.که کل تعداد معلمان مدارس ابتدایی 207 نفر است که براساسفرمول کوکران حجم نمونه 113 نفر برآورد گردید.ابزارگردآوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای و میدانی می-باشد. در این پژوهش از سه پرسشنامه هویت حرفه ای و اعتماداجتماعی با رفاه ذهنی استفاده شد که هر سه جزو پرسشنامه هایاستاندارد هستند. نتایج تحقیق نشان داد که بین هویت حرفه-ای و اعتماد اجتماعی با رفاه ذهنی معلمان دوره ابتداییآموزش و پرورش ارومیه ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدباقر اکبرپورزنگلانی
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور، ایران
معصومه مظلومی علویق
کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، خوی، ایران