بررسی كارایی و اثربخشی منحنی یادگیری

یک منحنی یادگیری ،نمایش گرافیكی از تغییر نرخ یادگیری (در فرد به طور متوسط ) برای یک فعالیت یا ابزار است. بهطور معمول افزایش در حفظ اطلاعات پس از تلاش های اولیه و پس از آن به تدریج حتی به این معنی است کهاطلاعات جدید بعد از هر بار تكرار کمتر و کمتر حفظ شده است . نظریه منحنی یادگیری بر این اصل استوار است کهمدت مورد نیاز برای اجرای یک فعالیت با تكرار آن فعالیت کاهش می یابد. استفاده از تئوری منحنی یادگیری در صنعتساخت و پروژه های مهندسی عمران برخلاف سایر صنایع که به صورت چشمگیری از این تئوری در برآوردهای اولیهخود استفاده می نمایند ، تاکنون رواج نیافته است.منحنی یادگیری نیز می تواند در یک نگاه نشان دهنده مشكل اولیه یادگیری چیزی و ، به اندازه ای، پس از آشنایی اولیهنشان دهنده میزان مشكل برای یادگیری است. به عنوان مثال، برنامه دفترچه یادداشت ویندوز برای یاد گیری بسیارساده است.اما کمی پس از ان ارائه می دهد. در سوی دیگر UNIX ترمینال ویرایشگر VIM است. که برای یادگیریدشوار است, اما ارائه می دهد آرایه وسیعی از ویژگی ها به استاد پس از اینكه کاربر نمی فهمد چگونه کار می کند . اینبرای چیزی ممكن است که برای یادگیری آسان است . اما برای استاد دشوار است و یا برای یادگیری با کمی فراتر ازاین سخت است.