ارائه مدل نقش مدیریت مدرسه محور بر خلاقیت معلمان با میانجی گری فرهنگ یادگیری
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 483
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDJ-11-4_030
تاریخ نمایه سازی: 5 اردیبهشت 1400
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر ارائه مدل نقش مدیریت مدرسه محور بر خلاقیت معلمان با میانجی گری فرهنگ یادگیری بود. این پژوهش در حالت کلی از نظر هدف کاربردی، از نظر میزان کنترل متغیرها میدانی و از نظر جمع آوری داده ها توصیفی از نوع زمینهیابی است و از سوی دیگر پژوهش حاضر را میتوان نوعی پژوهش اکتشافی تلقی کرد، زیرا با توجه به هدف اصلی که ارائه مدلی جهت نقش مدیریت مدرسه محور بر خلاقیت معلمان با میانجی گری فرهنگ یادگیری بوده است. جامعه آماری مرحله کیفی ۱۵نفر از مدیران و معلمان برگزیده مدارس ابتدایی شهرستان بابل و جامعه آماری مرحله کمی شامل کلیه مدیران و معلمان مدارس ابتدایی دولتی شهرستان بابل متشکل از ۱۳۱۸ نفر بود که با توجه به جدول مورگان ۳۰۲ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. نتایج با استفاده از نرم افزار smart- pls و spss تجزیه و تحلیل شد. یافتهها نشان داد کلیه بارهای عاملی از لحاظ آماری معنی دار بوده. برای بررسی برازش مدل از شاخصهای R۲، cv com ، cv red استفاده گردید که در مجموع نتایج نشان داد مدل نقش مدیریت مدرسه محور بر خلاقیت معلمان با میانجی گری فرهنگ یادگیری در میان مدیران و معلمان مدارس ابتدایی شهرستان بابل از برازش مطلوبی برخوردار است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
آمنه سلیمان زاده
دانشجو، گروه مدیریت آموزشی، واحد بابل، دانشگاه ازاد اسلامی، بابل، ایران.
علی اصغر شجاعی
عضو هیئت علمی، گروه مدیریت آموزشی، واحد بابل، دانشگاه ازاد اسلامی، بابل، ایران.
سیده زهرا حسینی درونکلا
عضو هیئت علمی، گروه مدیریت آموزشی، واحد بابل، دانشگاه ازاد اسلامی، بابل، ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :