THE IMPACT OF TEACHING SUMMARIZING ON EFL LEARNERS’ MICROGENETIC DEVELOPMENT OF SUMMARY WRITING
محل انتشار: فصلنامه آموزش مهارتهای زبان، دوره: 34، شماره: 2
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 225
فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JTLS-34-2_003
تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1400
چکیده مقاله:
Summary writing is associated with lots of cognitive and metacognitive complexities that necessitates instruction (Hirvela & Du, ۲۰۱۳). Contrary to majority of studies carried out on summarization instruction, the present study addressed the underlying processes or microgenetic developments of the Iranian EFL learners’ summary writing. To this end, ۴۱ male and female undergraduate students received instruction on summary writing for eight weeks. They were required to write five summaries during the first, second, fourth, sixth, and eighth sessions. The participants’ summaries were analyzed holistically by the TOEFL-iBT scoring guidelines and in terms of the number of instances of deletion, sentence combination, topic sentence selection, syntactic transformation, paraphrasing, generalization, invention, minor verbatim copying, and major verbatim copying. The findings revealed that some summarization strategies like invention, syntactic transformation, and generalization are more problematic and develop at later stages. The participants gave up major verbatim copying as they obtained a full appreciation of the conventions of authorship. However, many of them still used minor verbatim copying and patchwriting in their summary writing. The results imply that the students’ lack of awareness of the consequences of plagiarism as well as their insufficient general English and summary writing knowledge culminates in plagiarism.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Rasoul Mohammad Hosseinpur
University of Qom
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :