رابطه بین خودگویی و خطاهای شناختی با اضطراب نوجوانان دختر
محل انتشار: اولین همایش ملی روان شناسی بالینی کودک و نوجوان
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 626
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPCAUMA01_201
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1400
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه خودگویی و خطاهای شناختی با اضطراب در نوجوانان مقطع متوسطه در شهر اردبیل در سال ۱۳۹۹-۴۰۰بودند. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را دانش-آموزان مقطع متوسطه شهر اردبیل در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۴۰۰ مشغول به تحصیل بودند، تشکیل میداد که از این جامعه تعداد ۳۶۸ نفر به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحلهای و بر اساس جدول مورگان انتخاب شدند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از پرسشنامه های خودگویی برین تاپت، خطاهای شناختی کربلایی و میگونی و اضطراب بک استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با روش آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که اضطراب با خودگویی رابطه منفی و با خطاهای شناختی رابطه مثبت و معنادار دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که خودگویی و خطاهای شناختی قادر به پیشبینی متغیر اضطراب در دانش آموزان هستند. بنابراین توجه به خودگویی و خطاهای شناختی نقش مهمی در اضطراب دارند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد نریمانی
استاد ممتاز گروه روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
زهرا علویان صدر
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل