شبکه های اجتماعی و سیاستگذاری فرهنگی: بررسی وضعیت مدیریت دانش در شبکه های اجتماعی مورد استفاده دانشجویان دانشگاه های ممتاز شهر تهران

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 347

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JCSC-15-56_003

تاریخ نمایه سازی: 14 اردیبهشت 1400

چکیده مقاله:

یافتهها: براساس یافتههای پژوهش، رویکرد اکثریت دانشجویان، صرفا اشتراکگذاری مطالب دیگران است. ۲۵.۵ درصد دانشجویان در اولویت اول خود اعلام کردند که تمایل آنها صرفا اشتراکگذاری مطالب دیگران است و تنها ۱۱.۷ درصد دانشجویان اعلام کردند که در اولویت اول خود به تولید محتوا گرایش دارند. ۲۳ درصد دانشجویان نیز بهمرور صرف مطالب گرایش داشته و ۱۸ درصد دانشجویان به دانلود گرایش دارند. این امر بیانگر مصرفگرا بودن دانشجویان ایرانی در شبکههای اجتماعی و پیامرسان است. عمده محتوای مصرفی دانشجویان، اخبار، اطلاعات و تحلیلهای سیاسی است. بهگونهای که ۲۱.۴ درصد دانشجویان اذعان کردند که در اولویت اول خود اخبار، اطلاعات و تحلیلهای سیاسی را با دیگران به اشتراک میگذارند. ۱۷.۸ درصد دانشجویان بهسوی اشتراکگذاری طنز و جوک گرایش دارند و تنها ۱۳.۴ درصد دانشجویان بهسوی اشتراکگذاری مطالب درسی و علمی گرایش دارند. بنابراین به نظر میرسد شبکههای اجتماعی و پیامرسان در کشور نتوانستهاند به ابزار مدیریت دانش در دانشگاهها تبدیل شوند. دلایل این امر و ارائه راهبردهایی از جنس سیاستگذاری از طریق مصاحبه عمیق با اساتید، مورد توجه قرار گرفته است. همچنین نتایج مصاحبه عمیق حکایت از آن دارد که در حوزه سیاستهای راهبردی نیازمند ترویج تفکر انتقادی و افزایش سواد رسانهای در میان دانشجویان، اساتید و مسئولین دانشگاهها هستیم. علاوه بر این، سیاستگذاریهای همزمان در عرصههای سختافزاری (ایجاد شبکههای تخصصی و ...) و نرمافزاری (اختصاص بودجه به حوزه تولید محتوا، تدوین آییننامههایی برای تشویق اساتید و دانشجویان به تولید محتوای علمی، اصلاح ساختار اجتماعی متناسب با سبک زندگی شبکهای و ...) ضرورت دارد.

نویسندگان

محمدصادق افراسیابی

دکتری/دانشجوی دکتری پژوهشکده مطالعات فرهنگی اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

مسعود کوثری

دانشیار دانشگاه تهران و مدیر گروه ارتباطات دانشکده علوم اجتماعی

حسن بشیر

گروه فرهنگ و ارتباطات-دانشکده فرهنگ و ارتباطات-دانشگاه امام صادق (ع)

حسین ابراهیم آبادی

پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ابراهیم آبادی، حسین (1396). مطالعات فرهنگی و اجتماعی کلاس درس ...
  • ابراهیم آبادی، حسین (1396). مطالعات فرهنگی و اجتماعی کلاس درس ...
  • اشتیاقی، مـعصومه، علیزاده، توحید و کاظمیان، مهرداد (1391). اینترنت و ...
  • انتظاری، محمد حسن (1395). نقد و بررسی سیاستهای فرهنگی در ...
  • ایسپا، مرکز افکار سنجی دانشجویان ایران (1394). یک نظرسنجی نشان ...
  • خانیکی، هادی (1396). چالشهای دانشگاه در ایران، تهران، انتشارات پژوهشکده ...
  • خبرگزاری تسنیم (1397). دولت برای توسعه شبکه ملی اطلاعات ۳۷ ...
  • عالم تبریز،اکبر و باقرزاده آذر،محمد (1387). گزینش استراتژی های مدیریت ...
  • Barhoumi, Chokri (2015). The Effectiveness of WhatsApp Mobile Learning Activities ...
  • Bielaczyc, K & Collins, A (1999). Learning communities in classrooms: ...
  • Castells, Manuel (1993). European Cities, the Informational Society and the ...
  • Cross, K. P (1998). Why learning communities? Why now. About ...
  • Droge, C., Claycomb, C.AND Germain, R (2003). "Does knowledge mediate ...
  • Giordano, C & Giordno, C (2011). Health professionals' students, use ...
  • Grosseck, Gabriela& Bran, Ramona and Tiru, Laurentiu (2011). Dear teacher, ...
  • Huang, J.and Newell, S (2003). Knowledge integration Processes and dynamics ...
  • Kirschner, P. A., & Karpinski, A. C (2010). Facebook and ...
  • Margaryan, A, Littlejohn, A & Vojt, G (2011). Are digital ...
  • Rovai, A.P (2002). Development of an instrument to measure classroom ...
  • Saad Mohamed, Hamza (2015). The Use of Social Media Among ...
  • Strijbos, J.W & Fischer, F (2007). Methodological challenges for collaborative ...
  • نمایش کامل مراجع