تاثیر برنامه ریزی استراتژیک آموزشی بر رشد مهارت های زبان عربی برای دانش آموزان کلاس ششم (نمونه مدارس المصطفی – لبنان)

این تحقیق با هدف نشان دادن رابطه بین برنامه ریزی استراتژیک (و بر مبنایی روش SWOT) وافزایش توانایی های فراگیران بهزبان عربی برای کلاس ششم از دوره آموزش متوسطه مدارس المصطفی (ص) سال (۲۰۱۸)، در این مطالعه، محقق رویکرد آماریتوصیفی- تحلیلی را دنبال کرد، به موجب آن جامعه آماری (در مجموع ۵۲۰ زبان آموز) شامل کلیه فراگیران کلاس ششم مدارسالمصطفی (ص) در سراسر لبنان بود. نمونه آماری شامل ۴۷۲ (با استفاده از فرمول کوکران برای تعیین حجم نمونه) بین زبان آموزتوزیع شده (با روش نمونه تصادفی) و در میان پنج مدرسه در بیروت، بقاع و جنوب توزیع شده بود. در این تحقیق از پرسشنامه (بامقیاس ۵ لیکارتی) به عنوان ابزاری برای گردآوری اطلاعات استفاده شد و آن را در بین دانش آم وزان کلاس ششم مدارس المصطفی(ص) توزیع کردند، سپس داده ها توسط ضریب همبستگی سپیرمن با استفاده از نرم افزار "SPSS" مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. جاییکه نتایج نشان داد وجود رابطه ای مثبت با درجه بالا برای برنامه ریزی استراتژیک برای افزایش توانایی زبان آموزان عربی در سطحمعنی داری ۰.۰۱ است. در درجه ای از برتری، این مطالعه همچنین تعهد معلمان زبان عربی را برای اجرای برنامه های برنامه ریزیاستراتژیک برای فعال سازی زبان عربی در کلاس ششم از دوره آموزش مقدماتی مدارس المصطفی (ص) نشان داد. این مطالعه همچنینموفقیت "پروژه فصیح" را که برنامه برنامه ریزی استراتژیک بر اساس آن بنا شده است، نشان داد.