رابطه بین حمایت اجتماعی ادراک شده و بهزیستی تحصیلی با واسطه گری امید به تحصیل

هدف پژوهش حاضر رابطه بین حمایت اجتماعی ادراک شده و بهزیستی تحصیلی با واسطهگری امید به تحصیل در بین دانش آموزان پشت کنکوری در سال ۱۳۹۹بود. این پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان پسر مقطع نهایی متوسطه در سال تحصیلی۱۳۹۹-۱۳۹۸ در نظر گرفته شد که بنابر گزارش آموزش و پرورش کل استان گیلان مشتمل بر ۱۲۸۹۳ نفر بود. نمونه آماری مشتمل بر ۲۵۵ نفر که با استفاده از نمونه گیری در دسترس انتخاب شده بودند. ابزار پژوهش حاضر استفاده از حمایت اجتماعی ادراک شده آزمون چندبعدی زیمت و همکاران((۱۹۸۸، بهزیستی تحصیلی آزمون تومینین-سوینی و همکاران((۲۰۱۲،امید تحصیلی مقیاس خرمایی و کمری((۱۳۹۶ ، بوده است. که به منظور بررسی روابط مستقیم و غیرمستقیم متغیرهای حمایت اجتماعی ادراک شده بر امید تحصیلی و بهزیستی تحصیلی از تحلیل مسیر استفاده شد. مدل پیشنهادی پژوهش برازش مطلوب را ندارد. در رابطه بین حمایت اجتماعی ادراک شده با بهزیستی تحصیلی و امید تحصیلی نقش واسطه ای دارد. مدل پیشنهادی پژوهش برازش مطلوب را ندارد و باید اصلاح شود. یافته های ذکر شده برای دست اندرکاران تعلیم و تربیت، در جهت توجه به نقش جهت گیری های انگیزشی در افزایش شادکامی و کاهش فرسودگی تحصیلی و تحول در روش های آموزش می تواند، موثر باشد.