بررسی رابطه مدیریت زمان باکمال گرایی و میزان تاب آوری مدیران مدارس شهر اشترینان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه مدیریت زمان با کمال گرایی و میزان تاب آوری مدیران مدارس شهر اشترینان است. تحقیق از نظر هدف کاربردی و به لحاظ ماهیت و روش توصیفی/ همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش را تعداد N =۸۵ نفر از مدیران مدارس متوسطه و ابتدایی بخش اشترینان در سال تحصیلی ۹۵-۹۶ تشکیل می دهد، که با استفاده از جدول تعیین حجم نمونه کرجسی و مورگان تعداد N =۷۰ نفر به روش نمونه گیری نمونه گیری طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شده اند. برای گردآوری داده ها از ابزار پرسشنامه های استاندارد مقیاس تاب آوری کونور و دیویدسون((۲۰۰۳، پرسشنامه استاندارد مدیریت زمان عزیزی مقدم (۱۳۸۵)و پرسشنامه استاندارد کمال گرایی هیل و همکاران( (۲۰۰۴استفاده شده است. داده های جمع آوری شده با بهره گیری از آزمون های آماری توصیفی و استنباطی از جمله آزمون کلموگروف-اسمیرنوف برای نرمال سنجی توزیع داده و آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره به کمک نرم افزارهای SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان می دهد که بین مدیریت زمان و مولفه های آن، هدف گذاری،اولویت بندی فعالیت ها،برنامه ریزی عملیاتی،مدیریت ارتباطات و مدیریت جلسات با کمال گرایی رابطه مثبت وجود دارد.اما بین تفویض اختیار با کمال گرایی رابطه وجود نداشت. بین مدیریت زمان و مولفه های آن، هدف گذاری،اولویت بندی فعالیت ها، مدیریت ارتباطات و مدیریت جلسات با میزان تاب آوری رابطه مثبت وجود دارد.اما بین برنامه ریزی عملیاتی و تفویض اختیار بامیزان تاب آوری رابطه وجود نداشت. با توجه به یافته های پژوهش به نظر می رسد مدیریت زمان و مولفه های آن، سهم قابل توجهی در تبیین کمال گرایی و تاب آوری داشتند.