اثربخشی آموزش مبتنی بر درمان عقلانی- هیجانی- رفتاری به شیوه گروهی بر کیفیت زناشویی و صمیمیت زناشویی در زنان متاهل

هدف پژوهش حاضر، اثربخشی آموزش درمان عقلانی- هیجانی- رفتاری (REBT) بر کیفیت زناشویی و صمیمیت زناشویی در زنان متاهل بوده است. روش این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل است. جامعه ی پژوهش حاضر را زنان متاهل بین ۲۰ تا ۴۵ سال که در سرای محله ی اندیشه ( منطقه ۵ تهران) ، برای کلاس های تابستانه ثبت نام کرده اند، تشکیل دادند. حجم نمونه ی اولیه جهت غربالگری ۸۰ نفر بود؛ که به روش تصادفی ساده انتخاب شده بودند. سپس از بین آن ها ۳۰ نفر از کسانی که نمراتشان در آزمون کیفیت زناشویی و صمیمیت زناشویی پایین تر از میانگین بود، بطور تصادفی انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. در این پژوهش کیفیت زناشویی و صمیمیت زناشویی با پرسش نامه های کیفیت زناشویی باسبی و صمیمیت زناشویی تامپسون- واکر ارزیابی گردید و درمان عقلانی- هیجانی- رفتاری الیس (REBT) که در هشت جلسه یک ساعت و سی دقیقه به گروه آزمایش آموزش داده شد. به منظور بررسی فرضیه های پژوهش از روش تحلیل کوواریانس تک متغیره و چندمتغیره استفاده شد . یافته ها نشان داد که درمان عقلانی- هیجانی- رفتاری الیس (REBT) در افزایش کیفیت زناشویی و صمیمیت زناشویی گروه آزمایش موثر بود.