سواد اطلاعاتی، تسهیم دانش و قابلیت های کارآفرینی دانشجویان دانشگاه قم

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 237

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_STIM-6-3_001

تاریخ نمایه سازی: 27 اردیبهشت 1400

چکیده مقاله:

هدف: هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه چندگانه بین سواد اطلاعاتی، تسهیم دانش و قابلیت های کارآفرینیدانشجویان دانشگاه قم است. روش شناسی:روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی چندمتغیری است. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان کارشناسی ارشد و دکتری (۳۴۷۶ نفر) دانشگاه قم در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ و روش نمونه گیری طبقه ای- تصادفی می باشد. حجم نمونه براساس فرمول کوکران تعداد ۳۴۶ نفر تعیین شد. داده ها از طریق پرسشنامه های سواد اطلاعاتی سولمون، ویلیامسون و تایلر (۲۰۰۷)، تسهیم دانش واندن هوف و دی ریدر (۲۰۰۴) و قابلیت های کارآفرینی میرزاصفی، رجایی پور و جمشیدیان (۱۳۹۰) گردآوری گردید. روایی این پرسشنامه ها با استفاده از روایی محتوایی و پایایی آنها با محاسبه ضریب آلفای کرونباخ تایید شد. یافته ها: بین سواد اطلاعاتی(تعریف نیاز اطلاعاتی، مکان یابی اطلاعات، ارزشیابی اطلاعات، سازمان دهی اطلاعات، تبادل اطلاعات) و تسهیم دانش (اهدای دانش و گردآوری دانش) با قابلیت های کارآفرینیدانشجویان رابطه چندگانه و معناداری وجود دارد. نتیجه گیری: دانشجویان برخوردار از سواد اطلاعاتی دارای قوه درک و قابلیت پرورش ایده های جدید بوده و نقش موثری در تولید دانش، انتقال و بهره برداری از آن را داشته و نقش موثری در توسعه قابلیت ها و فعالیت های کارآفرینی جهت اهداف توسعه جامعه و کشور خواهند داشت.    

نویسندگان

سوسن بهرامی

استادیار، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه

رضا جعفری هرندی

دانشیار، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • حسینی، ن.؛ پوراسدی، م. (۱۳۹۰). تسهیم دانش و سواد اطلاعاتی: ...
  • زمانی، ع. (۱۳۸۲). استانداردهای سواد اطلاعاتی. علوم اطلاع رسانی، ۱۹(۱-۲): ...
  • سهرابی یورتچی، ب.؛ رئیسی وانانی، ا.؛ شفیعا، س. (۱۳۸۹). ارائه ...
  • صالحی، ک.؛ مرادی پردنجانی، ح. (۱۳۹۴). نقش آموزش های دانشگاهی ...
  • صدقی، ش.؛ عبدی، ف.؛ پناهی؛ س. (۱۳۹۷). سطح سواد اطلاعاتی ...
  • قاسمی، ع.ح. (۱۳۸۵). بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی ...
  • قلیچ لی، ب. (۱۳۸۸). مدیریت دانش: فرایند خلق، تسهیم و ...
  • قنادیان، م. (۱۳۸۷). بررسی میزان موفقیت دانشگاه های دولتی شهر ...
  • مرزوقی، ر .؛ محمدی، م.؛ کشاورزی، ف. (۱۳۹۳). ارائه الگوی ...
  • میرزاصفی، ا.؛ رجایی پور، س.؛ جمشیدیان، ع. (۱۳۹۰). رابطه بین ...
  • نقی زاده، ر. ؛ جلال زاده مقدم شهری، آ. ؛ ...
  • نوارصدیق، م. (۱۳۸۶). بررسی رابطه فرآیند تبادل دانش و تجربه ...
  • هزا جریبی، ج. (۱۳۸۲). بررسیمیزانکارآفرینیدانش آموختگانعلومانسانیدرعرصه نشریاتفرهنگیواجتماعیشهرتهران. رساله دکتری. اصفهان: ...
  • وهابی، ا. ؛ صیادی، م .؛ صنیعی، ن .؛ وهابی، ...
  • Baroutiana, S. & Kensington-Millerb, B. (۲۰۱۶). Information Literacy: The impact ...
  • Edwards, L.J. & Muir, E.J. (۲۰۰۵). Promoting Entrepreneurship at the ...
  • Franke, N. & Lüthje, C. (۲۰۰۴). Entrepreneurial intentions of business ...
  • Grant, R.M. (۱۹۹۶). Toward a knowledge-based view of the firm. ...
  • Gurol, Y. & Astan, N. (۲۰۰۶). Entrepreneurial characteristics among university ...
  • Hisrich, R.D. & Peters, M. (۲۰۰۲). Entrepreneurship. New York: Mc-Graw ...
  • Jacobson, C.M. (۲۰۰۶). Knowledge sharing between individuals. In: David Schwartz, ...
  • MacClelland, D.C. (۱۹۶۱). The Achieving Society. Princeton, NJ:Van Nostrand ...
  • Nazri, M.N.M.; Nor, N.M. & Daud, N.M. (۲۰۱۱). The Relationship ...
  • Postigo, S. (۲۰۰۲). Entrepreneurship Education in Argentina: The Case of ...
  • Schumpeter, J. (۱۹۳۴). The theory of economic development. Cambridg: Harvard ...
  • Siitonen, L. (۱۹۹۶).Information literacy: Gaps between concept and applications. In: ...
  • Solomon, A.; Wilson, G. & Taylor, T. (۲۰۰۷). ۱۰۰% Information ...
  • Van den Hooff, B. & de Ridder, J. (۲۰۰۴). Knowledge ...
  • نمایش کامل مراجع