طراحی الگوی پرورش کارآفرینان در دانشگاه های دولتی شهر تهران
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 287
فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JIMDO-3-2_006
تاریخ نمایه سازی: 5 خرداد 1400
چکیده مقاله:
زمینه و هدف: بازار امروز صنایع تحت تاثیر خلاقیت و نوآوری افرادی است که توانایی خلق ارزش در چرخه صنعت را دارند. ازاین رو، پرورش و تربیت کارآفرینان به نوعی مزیت رقابتی تبدیل شده است. انجام این وظیفه در جامعه بر عهده دانشگاه ها است. با توجه به اهمیت موضوع کارآفرینی، هدف اصلی تحقیق حاضر طراحی الگوی پرورش کارآفرینان در دانشگاه های دولتی شهر تهران است. روش شناسی: در این پژوهش از استراتژی پژوهش آمیخته اکتشافی استفاده شد. در بخش کیفی از روش نظریه پردازی داده بنیاد و در بخش کمی از روش تحقیق توصیفی - پیمایشی بهره گیری شد. جامعه آماری بخش کیفی شامل ۱۲ نفر از اساتید خبره و متخصصانی بودند که به روش نمونه گیری گلوله برفی انتخاب شدند. در بخش کمی نیز از نظرات ۴۰۰ نفر از دانشجویان و اساتید دانشگاه های دولتی منتخب شهر تهران استفاده شد. این تعداد از طریق روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. همچنین، برای جمع آوری داده ها در بخش کیفی از ابزار مصاحبه های نیمه ساختاریافته و در بخش کمی از ابزار پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. یافته ها: نتایج تحلیل داده های پژوهش به کمک سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی نشان داد که زیرساخت ها و سرمایه به عنوان شرایط علی، ارتباط صنعت با دانشگاه به عنوان شرایط زمینه ای، مهارت ها و توانمندی ها به عنوان شرایط مداخله گر، آموزش به عنوان مقوله محوری، حمایت و ترویج فرهنگ کارآفرینانه به عنوان راهبردها و ایجاد اشتغال و افزایش رفاه نیز به عنوان پیامدهای پرورش کارآفرینان در دانشگاه های دولتی شهر تهران هستند. نتیجه گیری: مدیران باید در تعامل موثر زیرساخت های اصلی آموزش کارآفرین با صنعت، آموزش و تجربه کاری را برای افراد فراهم سازند. این امر می تواند از طریق ترویج فرهنگ کارآفرینانه و حمایت از خلاقیت و نوآوری و پشتیبانی مالی میسر گردد. پیامد اصلی این اقدامات، ایجاد اشتغال و افزایش رفاه عمومی در جامعه خواهد بود.........
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه طباطبایی
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران، تهران، ایران
عباس عباسپور
دانشیار، گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران، تهران، ایران
حمید رحیمیان
دانشیار، گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران، تهران، ایران
سعید غیاثی ندوشن
استادیار، گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران، تهران، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :