تاثیر سازگاری عاطفی و اجتماعی بر رفتارهای پرخطر برخط (آنلاین) دانش آموزان متوسطه اول
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 210
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_KRAP-21-2_007
تاریخ نمایه سازی: 8 خرداد 1400
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر سازگاری عاطفی و اجتماعی بر رفتارهای پرخطر برخط (آنلاین) دانش آموزان بود. روش پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی و جامعه آماری پژوهش، دانش آموزان متوسطه اول شهر اصفهان در سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ بود که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، با استفاده از فرمول کوکران تعداد ۲۲۲ نفر برای گروه نمونه انتخاب گردید و به پرسشنامه سازگاری دانش آموزان (Sinha & Sing, ۱۹۹۳) و مقیاس غربالگری استفاده پرخطر و مشکل آفرین از اینترنت (Jelenchick et al, ۲۰۱۴) پاسخ دادند. داده های جمع آوری شده با استفاده از تحلیل رگرسیون تحلیل گردیدند. نتایج نشان داد ابعاد سازگاری نقش مثبت و معناداری بر رفتارهای پرخطر برخط (آنلاین) دارد (۳۶۸/۰=r)، (۰۱/۰>p). نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد ۶/۱۳درصد از تغییرات رفتارهای پرخطر برخط (آنلاین) به وسیله سازگاری عاطفی قابل پیش بینی است؛ بنابراین مولفه سازگاری عاطفی به تنهایی قادر به پیش بینی رفتارهای پرخطر برخط (آنلاین) است (۰۱/۰p<) و (۸۳/۵=t). توانایی سازگاری در پیش بینی رفتارهای پرخطر برخط (آنلاین)، نشان می دهد می توان آن را زمینه ساز آسیب پذیری دانش آموزان در رفتارهای پرخطر برخط (آنلاین) دانست. به عبارتی با تقویت آن در مدارس می توان آسیب های مربوط به رفتارهای برخط (آنلاین) دانش آموزان را کاهش داد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علیرضا سوادکوهی
دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.
مسعود شریفی
استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.
امید شکری
استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :