مقایسه اثربخشی بازی درمانی و آموزش مهارت های زندگی بر کاهش اضطراب اجتماعی کودکان پیش دبستانی

اضطراب اجتماعی از شایع ترین اختلالاتی است که در کودکان، مانع بسیاری از فعالیت ها می شود. به نظر می رسد مقایسه تاثیر بازی درمانی و مهارت های زندگی می تواند در کاهش یا مواجه این اختلال به کودکان پیش از دبستان کمک شایانی کند. پژوهش حاضر باهدف مقایسه کودکان مراجعه کننده به کلینیک های مشاوره و روان­شناسی با روش نیمه آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون با دو گروه آزمایش انجام شد که تعداد ۳۰ کودک به به عنوان نمونه انتخاب شده و با تکمیل پرسشنامه، افرادی که بالاترین نمره اضطراب را داشتند انتخاب شده و در گروه های مختلف قرار گرفتند. تعداد نمونه ۸ نفری در گروه متغیر مستقل اول (بازی درمانی) و تعداد ۸ نفر در گروه متغیر مستقل دوم (آموزش مهارت های زندگی) و به مدت ۸ جلسه ۴۵ دقیقه ای انجام شد. یافته های پژوهش نشان داد که میانگین نمرات پیش آزمون و پس آزمون در دو گروه بازی درمانی (p<۰.۰۱) و مهارت های زندگی (p<۰.۰۱) تفاوت معنی دار داشته است و بازی درمانی و مهارت های زندگی بر کاهش اضطراب اجتماعی (اختلالات اضطرابی و مولفه های آن) موثر بوده است و همچنین بین میانگین نمرات اختلالات اضطرابی دو گروه فقط در اضطراب جدایی تفاوت معنی دار وجود دارد (p<۰.۰۱) و در دیگر اختلالات اضطرابی تفاوت معنی داری یافت نشد و بازی درمانی تاثیر بسیار بیشتری بر اضطراب جدایی دارد.