مقایسه الگوهای ارتباطی خانواده در دانش آموزان با و بدون خودآسیبی
محل انتشار: اولین همایش ملی آسیب شناسی روانی
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 257
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASRUMA01_275
تاریخ نمایه سازی: 9 خرداد 1400
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف مقایسه الگوهای ارتباطی خانواده در دانش آموزان با و بدون خودآسیبی صورت گرفت. روش این پژوهش علی– مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی دانش آموزان دختر و پسر متوسطه دوره اول و دوم شهرستان مشگین شهر در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۱۳۹۹ بودند که به روش نمونه گیری دردسترس تعداد ۴۰ نفر بعد از شناسایی انتخاب و در دو گروه ۲۰ نفری (دانش آموزان با خودآسیبی و دانش آموزان بدون خودآسیبی) جایگزین شدند. جمع آوری داده ها از طریق مقیاس تجدیدنظر شده الگوهای ارتباطی خانواده صورت گرفت. تجزیه و تحلیل داده با آزمون تحلیل واریانس چندمتغیری (MANOVA) با استفاده از نرم افزار آماری SPSS صورت گرفت. یافته های نشان داد که میانگین الگوی ارتباطی گفت و شنود در دانش آموزان دارای خودآسیبی کمتر از دانش آموزان بدون خودآسیبی و میانگین نمرات الگوی ارتباطی همنوایی دانش آموزان دارای خودآسیبی بیشتر از دانش آموزان بدون خودآسیبی است .(p< ۰/۰۱) نتایج این مطالعه بر لزوم توجه به الگوهای ارتباطی خانواده و انجام مداخلاتی به منظور آموزش مناسب این الگوها به صورت گسترده را نشانگر می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرزانه ابراهیمی
دانشجوی دکتری روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل، اردبیل، ایران
محمد نریمانی
استاد گروه روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران