بررسی نقش عملکرد خانواده و بهزیستی روانشناختی در نگرش به آسیب های اجتماعی دانش آموزان دوره اول متوسطه شهر تبریز

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش عملکرد خانواده و بهزیستی روانشناختی در نگرش به آسیب های اجتماعی دانش آموزان دوره اول متوسطه شهر تبریز بوده است. روش تحقیق کاربردی از نوع همبستگی و پیش بین بوده است. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش عبارتست از دانش آموزان دوره اول متوسطه شهر تبریز که در سال ۱۳۹۸ مشغول به تحصیل بودند. بدین منظور براساس جدول گرجسی مورگان حجم نمونه به تعداد ۳۵۰ نفر به روش نمونه گیری چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری متغیرهای مورد مطالعه از پرسشنامه آسیب های اجتماعی آقایی و تیموری تاش، پرسشنامه سنجش عملکرد خانواده (FAD) توسط اپشتاین، بالدوین و بیشاب و مقیاس بهزیستی روانشناختی ریف استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل آماری داده های پژوهش از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه در نرم افزار SPSS انجام شد. یافته های پژوهش نشان داد بین مولفه های عملکرد خانواده (حل مساله، روابط، نقش ها، پاسخگویی اثربخش، درگیری اثربخش، کنترل رفتاری و کارکرد کلی) با نگرش به آسیب های اجتماعی دانش آموزان در سطح معنی داری بزرگتر از ۰/۰۵ رابطه مثبت وجود دارد. بین مولفه های بهزیستی روانشناختی (پذیرش خود، روابط مثبت با دیگران، خودمختاری، رشد فردی، زندگی هدفمند و تسلط بر محیط) با نگرش به آسیب های اجتماعی دانش آموزان در سطح معنی داری بزرگتر از رابطه منفی وجود دارد. بنابراین نتیجه می گیریم که نقش عملکرد خانواده و بهزیستی روانشناختی در نگرش به آسیب های اجتماعی موثر می باشند و بهتر است سازمان آموزش و پرورش راهکارهایی را در جهت کاهش آسیب های اجتماعی دانش آموزان در مدارس بکار گرفته شود.