ارائه الگوی پیشنهادی ارتباط عدم قطعیت ها در حوزه های مرتبط با برنامه درسی آموزش عالی

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 296

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSR-18-68_006

تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1400

چکیده مقاله:

یکی از مسائل مهم در برنامه ریزی درسی آموزش عالی شناسایی عدم قطعیت ها برای تصمیم گیری بهتر به منظور همسو شدن با تغییرات جهان متحول است. لذا پژوهش حاضر با هدف ارائه الگوی پیشنهادی ارتباط عدم قطعیت ها در حوزه های مرتبط با برنامه درسی آموزش عالی با روش کیفی انجام شد. در این پژوهش از روش تحلیل محتوای کیفی از نوع تحلیل استقرایی با نظام کدگذاری داده ها استفاده شد به این ترتیب که فرایند رجوع به داده ها، خلاصه سازی آن ها و درنهایت رسیدن به مفاهیم مرتبط با موضوع تحقیق (شناسایی عدم قطعیت های برنامه درسی آموزش عالی) انجام گرفت. تحلیل داده ها بر مبنای کدگذاری باز و کدگذاری محوری انجام شد. حوزه این پژوهش شامل مقالات و کتاب های مرتبط با برنامه درسی آموزش عالی که بین سال های ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۰ منتشرشده بود. نمونه شامل ۴۸ مقاله و ۸ کتاب بود که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شد. یافته ها با ۷۱ مفهوم در ۲۸ مقوله فرعی و ۱۳ مقوله اصلی دسته بندی گردید. یافته های پژوهش بیانگر وجود شبکه ای از عدم قطعیت ها در برنامه درسی آموزش عالی است. درنهایت الگوی پیشنهادی ارتباط عدم قطعیت ها در حوزه های مرتبط با برنامه درسی آموزش عالی ارائه شد.

نویسندگان

امید سهرابی

دانشجوی دکتری رشته برنامه ریزی درسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه هرمزگان، بندرعباس، ایران.

حسین زینلی پور

استادیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه هرمزگان، بندرعباس، ایران.

علیرضا همتی

استادیار دانشگاه علوم پزشکی تهران واحد بین الملل، تهران، ایران.

عبدالوهاب سماوی

دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی دانشگاه هرمزگان، بندرعباس، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Adamson, L. (۲۰۱۵). Political Interference in Higher Education Quality Assurance. ...
  • Aikman, D., Barrett, P., Kapadia, S., King, M., Proudman, J., ...
  • Amesse, F., & Cohendet, P. (۲۰۰۱). Technology transfer revisited from ...
  • Annand, D. (۲۰۱۵). Developing a sustainable financial model in higher ...
  • Attaran, A., Mousapour, N., Attaran, M., & Hosseinikhah, A. (۲۰۱۹). ...
  • Barab, S., Pettyjohn, P., Gresalfi, M., Volk, C., & Solomou, ...
  • Barrett, B., & Rata, E. (۲۰۱۴). Knowledge and the Future ...
  • Bellenoit, H. J. (۲۰۰۷). Missionary education, religion and knowledge in ...
  • Boomer, G., Onore, C., Lester, N., & Cook, J. (۲۰۰۵). ...
  • Booker, J. M., & Ross, T. J. (۲۰۱۱). An evolution ...
  • Bruneel, J., d’Este, P., & Salter, A. (۲۰۱۰). Investigating the ...
  • Burawoy, M. (۲۰۰۵). Third-wave sociology and the end of pure ...
  • Cardoso, A. R., & Ferreira, P. (۲۰۰۹). The dynamics of ...
  • Chao, R. (۲۰۱۲). Democracy, decentralization and higher education: The Philippine ...
  • Chermack, T. J. (۲۰۱۱). Scenario planning in organizations: how to ...
  • Cohen, W. M., Nelson, R. R., & Walsh, J. P. ...
  • Cooke, P., & Leydesdorff, L. (۲۰۰۶). Regional development in the ...
  • Crane, A., & Matten, D. (۲۰۰۴). Questioning the domain of ...
  • Delaney, J. G., Johnson, A., Johnson, T. D., & Treslan, ...
  • Dewar, J. A. (۲۰۰۲). Assumption-based planning: a tool for reducing ...
  • Duncan, R. B. (۱۹۷۲). Characteristics of organizational environments and perceived ...
  • Ehrenberg, R. G. (۲۰۰۶). The perfect storm and the privatization ...
  • Emamjomezade, S., Rahimi, R., Hataminasab, S. (۲۰۱۲). The silent revolution ...
  • Fathi Vajargah, K.; Azadmanesh, N. (۲۰۰۷). The Feasibility of ICT ...
  • Gwee, S., San Chee, Y., & Tan, E. M. (۲۰۱۱). ...
  • Härkönen, U. (۲۰۰۹). Pedagogical systems theory and model for sustainable ...
  • Hemmati, A., Godarzi, M. Hajiani, E. (۲۰۱۶). The need for ...
  • Keshavarzi, M.,Yarmohamadian, M., Nadi, M. (۲۰۱۸). Curriculum Content Based on ...
  • Lattuca, L. R., & Stark, J. S. (۲۰۱۱). Shaping the ...
  • Lichtenthaler, U. (۲۰۰۵). External commercialization of knowledge: Review and research ...
  • Lincoln,Y.S and Guba,E,G. (۱۹۸۵). Naturalistic Inquiry,Beverly Hills,CA:Sage ...
  • Mazzarol, T., & Soutar, G. N. (۲۰۰۲). “Push‐pull” factors influencing ...
  • Maramati Ebrahimi, F.,Salimi L. (۲۰۱۹). The place of futurism and ...
  • McLendon, M. K. (۲۰۰۳a). The politics of higher education: Toward ...
  • McLendon, M. K. (۲۰۰۳b). Setting the governmental agenda for state ...
  • Milliken, J., & Barnes, L. P. (۲۰۰۲). Teaching and technology ...
  • Moore, G. (۲۰۰۶). Managing ethics in higher education: implementing a ...
  • Moshfeghi, N. & Nadi, M. (۲۰۲۰). Designing a World Class ...
  • Nazarzadeh Zare, M.; Pourkarimi, J.; Zaker Salehi, G.; & Rezaeian, ...
  • Pinar, W. F. (۲۰۱۲). What is curriculum theory?: Routledge ...
  • Radojicic, Z., & Jeremic, V. (۲۰۱۲). Quantity or quality: what ...
  • Sajadi, M. (۲۰۱۵). University in the Mirror of History or ...
  • Slaughter, R. A. (۲۰۰۲). New thinking for a New Millennium: ...
  • Soltani, A., Sharif, M., & Roknizadeh, R. (۲۰۱۰). A survey ...
  • Stern, M. J., Powell, R. B., & Ardoin, N. M. ...
  • Titus, M. A. (۲۰۰۶). Understanding college degree completion of students ...
  • Todd, S. (۲۰۰۱). 'Bringing more than I contain': ethics, curriculum ...
  • Thomas, David R. (۲۰۰۶). A General inductive approach for qualitative ...
  • Villanueva, V. (۲۰۰۱). The politics of literacy across the curriculum. ...
  • Walpole, M. (۲۰۰۳). Socioeconomic status and college: How SES affects ...
  • Weis, L., McCarthy, C., & Dimitriadis, G. (۲۰۰۶). Ideology, curriculum, ...
  • West, D. M. (۲۰۱۵). What happens if robots take the ...
  • Wissema, J. G. (۲۰۰۹). Towards the third generation university: Managing ...
  • Yamani. (۲۰۱۶). University Development Planning; Fields between disciplines. Quarterly Journal ...
  • نمایش کامل مراجع