الگوی معادلات ساختاری مهارت های ذهن آگاهی، تنظیم هیجان و حساسیت اضطرابی با اضطراب اجتماعی نوجوانان

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 423

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_KRAP-22-1_010

تاریخ نمایه سازی: 12 خرداد 1400

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف مدل یابی روابط ساختاری مهارت های ذهن آگاهی، تنظیم هیجان و حساسیت اضطرابی با اضطراب اجتماعی نوجوانان انجام شد. جامعه پژوهش شامل همه نوجوانان ۱۲ تا ۱۴ سال شهر اصفهان در سال تحصیلی ۱۳۹۵-۱۳۹۴ بود که درنهایت ۴۸۰ نفر از آن ها بر اساس فرمول برآورد حجم نمونه کلاین، به طور تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از چک لیست تنظیم هیجانی (Shields, & Cicchetti,۱۹۹۸)، پرسش نامه اضطراب اجتماعی (La Gerca & Lopez, ۱۹۹۸)، مقیاس ذهن آگاهی و پذیرش کودکان (Baer, Smith, Gregory, Allen, ۲۰۰۵) و پرسشنامه حساسیت اضطرابی (Silverman, Fleisig, Rabian, Peterson, ۱۹۹۱) استفاده گردید. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از نرم افزارهای AMOS و SPSS و به روش تحلیل مسیر انجام شد. ضرایب همبستگی نشان داد که بین تنظیم هیجان و اضطراب اجتماعی (p=۰/۰۰۱)، ذهن آگاهی و اضطراب اجتماعی (p=۰/۰۳۴) و حساسیت اضطرابی و اضطراب اجتماعی (p=۰/۰۰۱) به طور مستقیم همبستگی معناداری وجود داشت (p=۰/۰۰۱). ضرایب رگرسیون نشان داد که حساسیت اضطرابی با میانجیگری تنظیم هیجان به میزان ۱/۰ شدت اضطراب اجتماعی را پیش بینی می کند (p=۰/۰۰۱). شدت اضطراب اجتماعی از طریق ذهن آگاهی و با میانجیگری تنظیم هیجان به میزان ۰۴/۰ قابل پیش بینی بود. به طورکلی نتایج پژوهش نشان داد رابطه معناداری بین حساسیت اضطرابی، ذهن آگاهی، تنظیم هیجانی و اضطراب اجتماعی وجود دارد و همچنین حساسیت اضطرابی و ذهن آگاهی از طریق تنظیم هیجان قادر به پیش بینی معنادار اضطراب اجتماعی در نوجوانان دارای اختلال اضطراب اجتماعی هستند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

مرضیه اسماعیلیان

کارشناس ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران.

شهرام محمدخانی

دانشیار گروه روان شناسی بالینی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران.

جعفر حسنی

دانشیار گروه روان شناسی بالینی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Ahmadvand, Z, Heidariansab, L & Shairi, M. R. (۲۰۱۲). Explaining ...
  • American Psychiatric Association. (۲۰۱۳). Diagnostic and statistical manual of mental ...
  • Andrews, G., Henderson, S., & Hall, W. (۲۰۰۱). Prevalence, comorbidity, ...
  • Baer, R., Smith, T. Gregory, Allen, B. K (۲۰۰۵). Assessment ...
  • Bockstaele, B. V., Bogels, S. M. (۲۰۱۴). Social Anxiety (Third ...
  • Bögels SM, Sijbers GFVM, Voncken M. (۲۰۰۶). Mindfulness and task ...
  • Campbell-Sills, L., Barlow, D. H., Brown, T. A., & Hofmann, ...
  • Carthy, T., Horesh, N., Apter, A., Edge, M. D., Gross, ...
  • Deacon Brett, J., Jonathan S., Carol M., & David, F. ...
  • Deacon, B., & Abramowitz, J. (۲۰۰۶). Anxiety sensitivityand its dimensions ...
  • Eifert, G. H., Forsyth, J. P., Hayes, S. (۲۰۰۶). Acceptance ...
  • Eley, T. C., Stirling, L., Ehlers, A., Gregory, A. M., ...
  • Esmaeilian, N., Dehghani, M., Tahmasian, K. (۲۰۱۵). Investigation of psychometric ...
  • Goldin, P. R., Manber-Ball, T., Werner, K., Heimberg, R., & ...
  • Greco, L. A., Dew, S. E., & Bear, S. (۲۰۰۵). ...
  • Gross, J. J. (۲۰۰۲). Emotion regulation in adulthood: Timing is ...
  • Gross, J. (۲۰۰۷). Handbook of emotion regulation. The Guilford Press ...
  • Hooman, H. (۲۰۰۶). Analysis of multivariate data in behavioral research. ...
  • Inderbitzen, H. M., and wailers, K. S. (۲۰۰۰). Social Anxiety ...
  • Ivanovski, B., & Malhi, G. (۲۰۰۷). The Psychological and neurophysiological ...
  • Jafari Fard, S; Toghyani, M.; Motamedi, H. (۲۰۱۳). The effectiveness ...
  • John, O. P., & Gross, J. J. (۲۰۰۴). Healthy and ...
  • Jocobs, M., Snow, J., Geraci, M., Vythilingam, M., Blair, R. ...
  • Kabat-Zinn, J. (۲۰۰۳) Mindfulness-Based Interventions in Context: Past, Present and ...
  • Khakpoor, S. Saed, O. & Shahsavar, A. (۲۰۱۹). The concept ...
  • Keogh, K. L., Dillon, C., Georgiou, C., & Hunt, C. ...
  • Kaviani, H., Hatami, N., Shafieabadi, A. E. (۲۰۰۹). The impact ...
  • La Greca, A. M. & Lopez, N. (۱۹۹۸). Social anxiety ...
  • Mennin, D. S., Heimberg, R. G., Turk, C. L., & ...
  • Ostvar, P., Razavieh, A. (۲۰۱۳). The Study of Psychometric Properties ...
  • Panayiotou, G., Karekla, M., & Panayiotou, M. (۲۰۱۴).Direct and indirect ...
  • Peerayuth. Sh. (۲۰۱۴). Benefits of Mindfulness Meditation on Emotional Intelligence, ...
  • Rector, N., Shimizu, K., & Leybman, M. (۲۰۰۷). Anxiety sensitivity ...
  • Rodebaugh, T. L., & Heimberg, R. G. (۲۰۰۸). Chapter ۹ ...
  • Sackl-Pammer, P., Jahn, R., Özlü-Erkilic, Z. et al. (۲۰۱۹). Social anxiety disorder ...
  • Shields, A., & Cicchetti, D. (۱۹۹۷). Emotion regulation in school-age ...
  • Shields, A., & Cicchetti, D. (۱۹۹۸). Reactive aggression among maltreated ...
  • Stein, D. J., Lim, C. C., Roest, A. M., et ...
  • Taylor, S. (۲۰۱۴). Anxiety sensitivity: Theory, research, andtreatment of the ...
  • Tull, M. T., Stipelman, B. A., Salters-Pedneault, K., & Gratz, ...
  • Vernberg, E. M., Abwender, D. A., Ewell, K. K., & ...
  • Wells, A. (۲۰۰۰). Emotional disorders and metacognition: innovative cognitive therapy. ...
  • Wilson, J. E., MacLeod, C., Mathews, A., & Rutherford, E. ...
  • Xueming B, Song X & Feng K. (۲۰۱۵). Dispositinal Mindfulness ...
  • Zeidan, F., Johnson, S.K., Diamond, B. J., David. Z., & ...
  • Zvolensky, M. J., Feldner, M. T., Leen-Feldner, E. W., BonnMiller, ...
  • نمایش کامل مراجع