شناسایی تقلب دانش آموزان در بستر مجازی با بازنمایی توابع پایه ای شعاعی
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 511
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICELEARNING14_035
تاریخ نمایه سازی: 16 خرداد 1400
چکیده مقاله:
با توجه به وضعیت پیش آمده در نزدیک یکسال اخیر و مجازی شدن اکثر آموزشها، مشکلاتی هم در پی این رویکرد پیدا شد که از جمله آنها می توان به بالا رفتن نرخ انواع تقلب بین دانش آموزان و دانشجویان اشاره کرد. در بسیاری از محیط های آموزشی این دغدغه وجود دارد که چگونه دانش آموزان یا دانشجویان را کنترل کنند تا احتمال تقلب کمتر شود . در این مقاله روشهایی بیان می شود که برای کشف تقلب دانش آموزان سال دوازدهم مدرسه سلام رسالت منطقه چهار بین دو سری آزمونهای حضوری و غیر حضوری اعمال شده است. به طور خلاصه از شاخصه های اماری مانند میانگین، واریانس، ضریب تغییرات و دامنه تغیرات استفاده کرده و دانش آموزان به سه گروه تقسیم بندی شدند و سپس گروه احتمالی هدف را شناسایی کردیم. دو سناریو در مورد واریانس هر کدام از افراد با احتمال تقلب پیاده سازی شده و سپس برای درک بهتر رفتار عددی هر نفر اطلاعات خام تراز نمرات وی به صورت درونیابی با ابزار توابع پایه ای شعاعی نوشته شده و به صورت تصویری اطلاعات بررسی و به مدرسه معرفی شدند. سپس افراد خاطی به مدرسه معرفی گردیده تا طی مصاحبه ای راستی آزمایی صورت گیرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مسعود خسروتاش
کاندیدای دکتری آنالیز عددی، وزارت آموزش و پرورش
مهدی سروش
دانشجوی کارشناسی ارشد آنالیز عددی، دانشگاه علم و صنعت
مژگان صالحی
کارشناسی ریاضات و کاربرد ها، دبیرستان سلام رسالت