بررسی تاثیر تغییر طول طاقچه ی داخلی و ارتفاع سقف در بهبود یکنواختی نور در کلاس درسی با سیستم روشنایی روز طاقچه ی نوری

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 638

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PSHCONF12_033

تاریخ نمایه سازی: 16 خرداد 1400

چکیده مقاله:

استفاده مناسب از نور روزدرطراحی فضا علاوه برتاثیر مثبت بر سلامتی جسمانی و روحانی انسان ها، افزایش راندمان و کاهش مصرف انرژی الکتریکی را به دنبال خواهد داشت. امروزه، کارایی انرژی تقاضای طراحی روشنایی ساختمان ها با استفاده از روشنایی طبیعی روز افزایش یافته است ، و همینطور این سوال مطرح است چگونه می توان کلاسی طراحی کرد که نور روز در آن به صورت یکنواخت پخش شود و دانش آموزان از آن فضا احساس رضایت کرده و همینطور بهره برداری از ساختمان مدرسه کم هزینه بوده و بتوان در جهت ذخیره ی انرژی های فسیلی گامی مثبت برداشت. هدف از این تحقیق یافتن روش هایی برای بهبود یکنواختی نور درکلاسی با سیستم روشنایی طاقچه ی نوری بود تا در کنار کاهش مصرف انرژی الکتریکی و بهبود محیط بصری، راندمان دانش اموزان را افزایش دهیم. نتایج نشانگر این بود که در کلاسی با مشخصات مشابه در صورت افزایش %۶,۲۵ ارتفاع کلاس نسبت به حالت استاندارد می توان تاثیر مثبتی را بر میزان یکنواختی نور در فضا ایجاد کرد. همچنین افزایش %۵۰ طول طاقچه ی داخلی نسبت به حالت استاندارد تاثیر مثبتی در افزایش یکنواختی نور خواهد گذاشت که در مقایسه با افزایش ارتفاع سقف کمتر است.خود تطبیقی بیشترین میزان یکنواختی را موجب می شود به عبارتی سیستمی که در هر ساعت یا حداقل در بازه های زمانی مشخص روزانه یا ماهانه خود را به نحوی تغییر دهد که یکنواختی در فضا در آن بازه زمانی حداکثر باشد اما تاثیر این سیستم در صورت تغییر ساعتی بر راندمان دانش آموزان و همچنین هزینه های مربوط به این نوع سیستم ها باید بررسی شود.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

فاطمه مستاجر حقیقی

دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، دانشکده معماری و شهرسازی دانشگاه هنر اسلامی تبریز

ریحانه قدیری

دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، دانشکده معماری و شهرسازی دانشگاه هنر اسلامی تبریز

پردیس پاکدل

دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، دانشکده معماری و شهرسازی دانشگاه هنر اسلامی تبریز

فرهاد احمدنژاد

استادیار دانشکده معماری و شهرسازی دانشگاه هنر اسلامی تبریز