تاثیر هم سویی راهبرد های مدیریت دانش و سبک های وضعیت دانشی بر عملکرد سازمانی
محل انتشار: فصلنامه بهبود مدیریت، دوره: 11، شماره: 2
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 219
فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_BEHMD-11-2_002
تاریخ نمایه سازی: 18 خرداد 1400
چکیده مقاله:
امروزه، با گسترش رقابت، دغدغه عمده مدیران، واکنش به نیازهای دانشی از طریق مدیریت دانش است. همسویی یکی از اقدامات کلیدی در مدیریت دانش است. از اینرو، این پژوهش، همسویی سبکهای دانشی با راهبردهای مدیریت دانش را مورد بررسی قرار داده است. سنجش راهبردهای مدیریت دانش بر مبنای الگوی دو وجهی انسانگرایی، سیستمگرایی و سبکهای مدیریتدانش بر مبنای الگوی چهار وجهی اجتماعیکردن، برونیسازی، ترکیب و درونیسازی صورت گرفته است. درضمن، همسویی راهبردها و سبکهای مدیریت دانش بر مبنای الگوی نقاط مرجع راهبردی در ماتریس مدل هال (۲۰۰۱)، سنجیده شده است. پژوهش حاضر، از نظر هدف کاربردی و از نظر روش و نحوه گردآوری دادههای پژوهش، جزو پژوهشهای توصیفی و غیر آزمایشی (پیمایشی)، قرار دارد. جامعه آماری پژوهش حاضر، شامل همهی مدیران و کارشناسان ارشد سازمانهای دولتی شهر تهران است. یافتههای این پژوهش نشان میدهد، راهبرد مدیریت دانش منفعل، با اجتماعی کردن، راهبرد مدیریت دانش سیستمگرا، با برونیسازی، راهبرد مدیریت دانش انسانگرا، با درونیسازی و راهبرد مدیریت دانش پویا، با ترکیب، همسو است. درضمن، همسوییهای فوق، منجر به افزایش عملکرد سازمانی میشود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرج اله رهنورد آهن
دانشیار گروه مدیریت دولتی، موسسه عالی آموزش و پژوهش مدیریت و برنامه ریزی، تهران، ایران.
شیرین جواهری
کارشناس ارشد مدیریت سیستم های اطلاعاتی، دانشکده مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب، تهران، ایران.