ارائه مدل نیازسنجی آموزشی با رویکرد توسعه استراتژیک منابع انسانی

چکیده با شناسایی صحیح نیازهای آموزشی کارکنان، سازمانها می توانند به هدف های اصلی و استراتژی خود نائل یابند و از اتلاف هزینه ها جلوگیری نمایند. یک الگوی مناسب برای شناسایی نیازهای آموزشی کارکنان در راستای استراتژی ها ضروری است. این مقاله با یک تحقیق توصیفی پیمایشی، ضمن بیان الگوها، روشها و فنون نیازسنجی آموزش و نقش نیازسنجی صحیح آموزش در پیاده سازی استراتژی و تحقق اهداف بلند مدت سازمانی، با تمرکز بر اقدامات و پروژه های استراتژیک که در نقشه های استراتژی سازمان تعریف می شود، مدلی جهت شناسایی نیازهای آموزشی شامل دانش، مهارت و توانایی های لازم برای موفقیت اعضای تیم های اجرایی اقدامات و پروژه های مذکور ارائه نماید. نمونه آماری به روش قضاوتی، خبرگان حیطه منابع انسانی صاحب نظر در زمینه استراتژی بودند و برای تحلیل های آماری نظرات خبرگان و اثبات فرضیه ها از آزمونهایی نظیر علامت و فریدمن استفاده شده است. بعد از حذف نیازهای آموزشی غیر موثر مدلی با دسته بندی خاص به روش تحلیل عاملی اکتشافی و نظر خبرگان ایجاد گردید و با توجه به فرضیات اثبات شده و نتایج تحقیق، پیشنهاداتی نیز ارائه گردیده است. از جنبه های نوآوری تحقیق بکارگیری دو فرض اثبات شده بعنوان متدهای اولویت بندی برنامه ریزی آموزش کارکنان در قسمت پیشنهادات می باشد. با توجه نتایج آماری تحقیق و اثبات فرضیه ها می توان نتیجه گیری نمود که نیازهای آموزشی و همچنین دسته نیازهای آموزشی در مقایسه با یکدیگر دارای اولویت های متفاوتی می باشند و از این طریق جهت برگزاری آموزشهای سازمانها در اینگونه نیازهای آموزشی، پیشنهاد می شود که سازمانها چنانچه اقدام به برگزاری تفصیلی آموزش ها می نمایند، در برنامه ریزی و اجراء، اولویتهای حاصل شده را مد نظر داشته باشند.