تاثیر نوع و ترتیب تکالیف زبانی بر یادگیری لغات انگلیسی تخصصی در زبان آموزان دانشگاه علوم پزشکی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 176
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SKUMS-18-4_012
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1400
چکیده مقاله:
زمینه و هدف: واژگان نقش اساسی در یادگیری زبان دارند، به طوری که بدون دانش لغات هیچ گونه ارتباطی برقرار نمی شود. در این تحقیق به بررسی تاثیر آموزش واژگان به ۳ روش ابتدا درون داد و سپس برون داد، ابتدا برون داد و سپس درون داد و روش درون داد صرف بر یادگیری لغات انگلیسی تخصصی زبان آموزان فارسی پرداخته شده است.
روش بررسی: به منظور انجام مطالعه شبه تجربی ذیل ۴۵ زبان آموز سطح پیشرفته در رشته ای مختلف پزشکی پس از شرکت در امتحان تعیین سطح تافل انتخاب شدند. پس از گذراندن آزمون ارزیابی (وی ک اس لغات مورد نظر جهت آموزش تعیین شدند. زبان آموزان به صورت رندوم به ۳ گروه مختلف آموزشی تقسیم شدند و آزمون پیش از دوره را گذراندند؛ سپس آموزش های مختلف را در طول ۳ هفته برای یادگیری و حفظ لغات تخصصی دریافت کردند. آزمون پس از دوره، ۲ روز پس از پایان آموزش برگزار شد.
یافته ها: تحلیل نتایج نشان داد که هر ۳ روش تاثیر معنی داری بر یادگیری و حفظ لغات تخصصی انگلیسی دانشجویان پزشکی دارند و آموزش و طرح درس به هر یک از این ۳ روش می تواند به یادگیری واژگان این دانشجویان کمک کند. با این وجود آنالیز واریانس یک طرفه نشان می دهد که ۲ مدل ترکیبی تاثیر بیشتری بر یادگیری واژگان تخصصی دانشجویان داشته است.
نتیجه گیری: نتایج نشان داد که آموزش به ۲ روش ترکیبی بیشترین تاثیر را بر یادگیری لغات تخصصی دانشجویان داشته است و اساتید درس زبان در تهیه و تدوین مطالب درسی با استفاده از ۲ نوع تمرین می توانند باعث پیشرفت بیشتر دانشجویان شوند.
کلیدواژه ها:
Input tasks ، Output tasks ، Input-based instructions ، Output-based instructions ، EAP vocabulary ، تکالیف برون داد ، تکالیف درون داد ، آموزش بر پایه درون داد ، آموزش بر پایه برون داد ، واژگان تخصصی پزشکی.
نویسندگان
مریم شیرزاد
Foreign Languages Dept., University of Isfahan, Isfahan, I.R. Iran
عباس اسلامی راسخ
Foreign Languages Dept., University of Isfahan, Isfahan, I.R. Iran
عزیزاله دباغی
Foreign Languages Dept., University of Isfahan, Isfahan, I.R. Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :